5、什么是操作定义，为什么要下操作定义。
答：操作定义是用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或者指标作出具体的界定、说明。操作定义的最大特征是它的可观测性，作出操作定义的过程就是将变量和指标的抽象陈述转化为具体的操作陈述的过程。
操作定义有利于提高研究的客观性、有利于研究假设的检验、有利于提高心理与教育科学研究的一致性有利于提高研究结果的可比性、有利于研究的评价、结果的检验和重复，所以要下操作定义。
二、论述题：从研究方法的角度论述心理学是否符合假设检验这一科学标准？（20分）
答：从研究方法的角度来看，心理学是符合假设检验的科学方法的。
科学的假设检验具有如下特点：
（1）提出的假设遵循可检验可测量可实证的原则。心理学的研究方法在进行课题选择和研究假设的时候，要求研究假设一定有科学的依据、有一定的推测性质。提出研究假设的基本方法有归纳法和演绎法。
评判标准主要有5点：研究假设的提出必须以一定的理论、一定的经验和观察实施为前提；一般应该对两个或两个以上的变量间的关系进行推测；应以陈述句的形式清楚、明确的加以说明，不能含糊不清或者是疑问句；假设一定可以被研究人员用一定的方法收集数据和事实加以验证；简洁明了。心理学假设的提出具备科学的特点。
2）假设的概念要有清晰地、恰当地定义。为了保证假设的科学性，需要对提出的研究课题进行设计，贯彻客观性原则，强调研究的信度和效度。心理学的研究设计有科学、完善的体系，从研究对象、研究方法、设计方式、研究变量和观测指标、研究工具和测量、研究程序和环境、数据整理和统计分析等多个方面多有科学的原则和方法。
尤其，对于研究变量，必须有明确的操作定义。
3）观察方法及观察是系统的、可控制性的。心理学收集研究数据的方法包括观察法、访谈法、问卷法、实验法等。每一种研究方法都有明确定义和适用范围，有明确的策略和实现，有科学的评价体系，符合科学的标准。
4）测量方法及测量过程是有效的、可靠的。在实验法中可分为前实验设计、准实验设计、真实验设计，每种实验设计都对实验的设计方式进行了科学系统的研究，对自变量、因变量、无关变量进行明确的控制，保证了测试方法、过程、结果的有效和可靠。
5）可通过仪器进行准确的、严密试验。随着各项其他学科的发展，为心理学科学的研究方法提供了帮助，例如近红外光学成像技术、眼动技术、功能性核磁共振技术等。
6）报告是客观的、无偏差的。研究数据在整理后必须通过质量审核，对研究资料可进行编码。针对研究结果进行定性和定量分析，研究结果的定量分析使用科学的统计方法，对结果进行描述统计和推论统计、多元分析。
保证了报告的客观性。
7）持有怀疑的批判的态度。心理学研究主题的选取本身就体现了怀疑、批判的态度，符合科学的标准。
三、分析题：分析下面例子并回答问题（30分）
冥想是一种放松方式。有人认为冥想有可能提高认知能力，但是也有人不同意这种观点。
1、如果你是一名研究者，你从上述内容中可能得出什么研究问题和假设？
答：从上述内容可能提出一个研究问题，冥想这种放松方式与认知能力的关系研究，提出假设：
h0：冥想可以提高认知能力。
h1：冥想没有提高认知能力。
2、请设计实验回答你提出的假设。
答： 1）采用的设计方法：被试间设计；
2）确定自变量：冥想。
3）确定实验效果的测量方法：通过背诵一组数字，测量准确记忆的数字个数来测量。这里说明不建议选用一段有意义的文章或者单词，因为会有被试之前的认知能力对测量结果的影响；
4）实验过程及注意要点：
1）被试的选择：选择先前没有任何冥想经验的大学生为被试。选择被试的时候要注意选择认知能力相同水平的被试。
2）分组：对被试进行随时分组。实验组的被试被教会并练习聚焦式冥想，控制组不做任何冥想类练习；
3）实验过程分为前测实验和后测实验。前测实验进行时，所有被试均没有不会冥想，没有进行过冥想练习。这时候要求被试背诵数字，测量其准确记忆的数字个数，获得基线分数；然后是冥想或控制任务阶段， 令被试在随后的10 天中每天进行半个小时的冥想练习或做控制任务 ，在第10天冥想前，对两组被试进行第一次后测，在第10天冥想后，读两组被试进行第二次后测。
之所以要进行两次后测，是要测量单次冥想会不会对结果产生影响。
4）控制无关变量：在实验中要注意：为避免被试间相互模仿或相互干扰，主试和被试应一对一进行实验；要防止有些被试回去后可能自己单独练习冥想或某些重大突发事件影响实验结果。
暂时没有想到其他需要控制的无关变量。
5）实验工具：手工统计准确率。
3、请根据你的设计阐述你的数据分析方法和预期的结果以及结论。
答：通过实验，我们将得到这样的数据：
这时候应该应用统计分析中显著差异分析的方法，例如f检验。
1）组间分析： 将实验组与控制组的测试结果进行差异分析，如果有显著差异，则说明h0成立，冥想可以提高认知能力，否则证明h0失败，h1成立，冥想没有提高认知能力。
2） 组内分析：将第二次后测结果与前测结果进行差异分析，如果有相助差异，说明h0成立，冥想可以提高认知能力，否则说明h0失败，h1成立，冥想没有提高认知能力。通过第二次后测结果与第一次后测结果的差异分析，还可以看到单次冥想对认知能力的影响。
4、除了你这个设计以外，还有没有别的可能的设计？阐述你这样设计的理由以及可能存在的问题。
答：除了本题答案的设计外，还有其他可能的设计。
例如：分解冥想这种放松方式发生作用的原因，拆分多个自变量，进行多变量实验设计和分析。分析放松方式对认知能力的影响类型——积极影响、无影响、消极影响。
本实验的设计只假设冥想对认知能力有积极影响，是基于现有很多研究结果结论——冥想对认知能力无消极影响；本实验设计只抽取了冥想这一个因变量，是由于冥想是简单可行的，采用背诵记忆的测量效果的方式，是由于这种测量客观、可操作，如果有其他科技设备，可观察到脑部活动，可以进行更为严密的实验设计。
本实验设计适用于不具备太多测量工具的简单定性研究，结果只是评定冥想对认知能力有无影响，并没有能够对影响程度进行量化分析，也没有对自变量等进行分析，还有进一步细化研究、实验的空间。
《心理学研究方法》大作业
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷。类别 网教专业 应用心理学 心理咨询与心理健康教育2015年12月课程名称 编号 心理学研究方法 0016 a卷大作业满分 100分。一 论述题 从下列题目中任选一题作答，50分 1 举例说明心理学研究的基本过程。2 举例说明运用自然观察法的基本程序。3 举...
心理学研究方法
考试大纲。第一章导论。一 心理学研究的特殊性与原则。一 心理学研究的特殊性。1 研究对象与研究者的特殊性。2 研究过程的特殊性。3 研究方法的特殊性。二 心理学研究的原则。1 客观性原则。2 系统性原则。3 理论与实践相结合原则。4 教育性原则。5 伦理性原则。二 心理学研究的方法体系。一 心理学研...
心理学研究方法
名词解释 研究设计 广义上讲研究设计包括研究计划的全部过程。狭义上讲研究设计专指确定和安排研究中的一些变量，选择合适的资料 书籍与分析方法的研究计划和过程。取样 具体来说就是从研究对象的全体中抽取一部分做为全体的代表进行研究。分层随机取样 是按照总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的部分，然后在每...