作者：陈建勇向阳。
**：《教育教学论坛》2024年第03期。
摘要：目的：探索开展主题教育和形势与政策教育有效结合的途径与方法，帮助大学生成长成才。
方法：将研究对象随机分为试验组和对照组。试验组由新成立的思想政治教学团队专门授课，对照组由思想政治课部其他教师授课。
比较两组在知识需求、学习心理、期末考试成绩、课堂到勤率、学习收获等方面的差异，然后分析原因，提出改进的方案和措施。结果：试验组在期末考试成绩、不及格率、学习兴趣、知识拓展面、对教师的评价、课堂收获等方面指标优于对照组。
结论：主题教育和形势与政策教育的有机结合能够提高思想政治教育的效果。
关键词：教育；形势与政策；主题；结合；探索；实践。
主题教育”就是把具有一定特征的某种基本思想作为核心内容贯穿于思想教育的整个过程中。主题教育因为更生动、活泼，更能体现教师对课程认知的深度及知识的广度受到当今教改的推崇。形势与政策教育是高校思想政治教育的重要组成部分，不仅具有政治性、思想性、理论性与政策性等共性特征，更具有时效性、针对性、实践性和教学方法多样性等特质，这决定了形势与政策教育在思想政治教育体系中处于特殊的位置。
一、研究的意义与价值。
1.对大学生成才具有极为重要的意义。针对学生的思想实际开展形势与政策教育教学，使学生充分认识当前国际和国内的形势，正确领悟党的基本路线、重大方针和政策，进而积极投身国家建设和发展中去。
2.为其他高校提供有益的参考。本课题旨在通过抓好课堂教学的同时，充分利用各种资源和载体，把各种主题教育同形势与政策教育有机结合起来，构建新的形势与政策教学和管理体系，提出可借鉴和可复制的建议，为其他高校进一步提高形势与政策教育教学水平提供有益的参考。
形势与政策教育
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