“第三单元补充练习（1）”课时教学计划。
教学内。容教学目标。
补充练习。主备人：陈健勇施教时期2023年10月30日。
共几课时11
课型练习。第几课时10
1、在各章节学习的基础上，通过对分数乘法的系统整理，是学生对整个单元的学习内容有整体认识和理解，从而巩固已学的知识。
2、系统整理本单元所学知识，沟通知识之间的内在联系，进一步培养学生自主整理与复习的能力。
3、让学生在解决实际问题中体会数学的价值，培养良好的数学情感。
教学教学重点：计算中的约分，找单位“1”和数量间的相等关系。
重难点教学难点：计算中的约分，找单位“1”和数量间的相等关系。
学生经验：学生对分数乘法已经有了整体的认识和理解，已学会了分数的计算。大多数学生已。
教学资源。经会找单位“1”和数量间的相等关系，学会了这样求一个数倒数，并能用分数乘法解决一些简单的实际问题。教学准备：ppt。一、提纲：
1、整理分数乘法单元的知识要点，形成知识网络。2、找单位“1”和数量间的相等关系。
预习设计。用去一桶油的1/4,一件商品降价1/5，第一次比第二次多取走2/3。甲数比乙数少3/8。二、学习体会：
学程预设。一、揭示课题，认定目标（预设3分钟）【版块一】1、学生认定学习内容和学习目标。2、交流预习作业。
二、自主学习，提炼建摸。（预设3分钟）说说下列算式的意义5/9×23/4×1/2
三、巩固内化、评价反思。（预设15分钟）
1、小组内交流。2、练一练（1）计算。
36×5/1235×1/127/8×4/217/66×11/218/33×6/7×7/83/10×21×5/7（2）填空。
3/4千米=（）米2/5吨=（）千克1/6小时=（）分7/10平方米=（）平方分米。
交流预习作业，形成知识网络。
导学策略。调整与反思。
分数乘法分数乘法的简算。
分数乘法的计算法则。
4、让学生说说什么是倒数，怎样求一个数的倒数？判断：
因为7/9×9/7=1.所以7/9是倒数。真分数的倒数都比1大。
四、课堂检测反馈。（预设19分钟）必做题：
1、学校食堂每天要吃1/8吨大米，九月份一个月要吃大米多少吨？
2、一块面积为120平方米的菜地，2/3种白菜，1/4种西红柿，种白菜的面积比种西红柿的面积多多少平方米？如果拿出它的1/5收入乙袋，则两袋一样重，问乙袋原来重多少千克？每日一题：
1、算一算：
2、你能根据发现的规律，再写一道算式吗？
课堂作业：必做题：
版块二】1)学习了分数乘法以后这个单元以后，你对乘法的意义有什么新的认识和理解？乘法的意义有什么相同与不相同吗？【版块三】
1、请同学们举例说出分数乘法计算中的几种情况。
2、教师巡视，辅导学困生。3、订正讲评，总结提高。
同学们观察比较，并思考一下问题：这些题在计算方法上有什么共同点？在计算中应注意什么问题？【版块四】
1、学生独立练习，教师巡视对学困生及时给予指导。针对作业中错误率高的题师生一起分析、补救。2、学习了什么？
a是一个非0整数，它的倒数是1/a。(2)你能举例说明分数乘法的意义与整数。
3、有甲、乙两袋大米，甲袋重50千克，4、复习倒数。
1、学校食堂每天要吃1/8吨大米，九月份一个月要吃大米多少吨？2、一块面积为120平方米的菜地，2/3种白菜，1/4种西红柿，种白菜的面积比种西红柿的面积多多少平方米？
3、有甲、乙两袋大米，甲袋重50千克，如果拿出它的1/5收入乙袋，则两袋。
作业。设计。
一样重，问乙袋原来重多少千克？每日一题：1、算一算：
2、你能根据发现的规律，再写一道算式吗？家庭作业：
一课一练》第42--43页。
一、二、三。
第三单元补充练习 1
第三单元补充练习 1 课时教学计划。主备人 陈健勇施教时期 2012年10月 30 日。教学内容。补充练习。共几课时。课型。练习。第几课时。教学。目标。1 在各章节学习的基础上，通过对分数乘法的系统整理，是学生对整个单元的学习内容有整体认识和理解，从而巩固已学的知识。2 系统整理本单元所学知识，沟通...
数学第三单元练习 1
班级 学号 姓名 家长签字 成绩 1.在图形旋转中，下列说法中错误的是 a.图形上的每一点到旋转中心的距离相等 b.图形上的每一点移动的角度相同。c.图形上可能存在不动点 d.图形上任意两点的连线与其对应两点的连线相等。2.如图，将 abc绕点a旋转后得到 ade，则旋转方式是 a.顺时针旋转90 ...
第三单元综合练习 1
第三单元综合练习 1 课时教学计划。主备 清扬婉兮施教时期 2013年月日。附。二年级上册数学三单元练习 1 姓名学号等第。一 计算。共36分 1.直接写出得数。20分 2.看图列式计算。16分 二 填空。24分 1.6乘5写作3乘4写作。2.7 7 7表示 个 相加，写成乘法算式是。或。4.在 里...