作者：程士标。
**：《中学课程辅导·教师通讯》2023年第10期。
内容摘要】改变以往的思维惯性，正确对待学业水平测试；认真分析研读新课程标准的具体要求和学业水平测试考试说明；明确备战目标要详细分步制定有效复习计划，编制有代表性可操作试题，做到全面提高成绩；盯住信息技术学科特点，提高整体过关率。
关键词】信息技术迎考要点提高过关率。
一、提高思想认识，认清测试要求。
高中信息技术学业水平测试，要求成绩均达到c级以上，才具有高考志愿填报的重要资格之一。大部分学生都认为《信息技术》是一门不重要的科目，首先，要在思想认识上重视信息技术，只有学校、教师、学生、家长统一认识，正确对待，学业水平测试才能顺利通过；其次，就是在教学上，要求我们信息技术教师，对学生进行科学的讲解和分层指导，做到有的放矢；最后，最重要还是，要让学生改变对待信息技术这门学科的基本态度，让学生从根本上重视这门学科，变“要我学”为“我要学”。
信息技术学业水平测试的命题，以教育部制订的《普通高中技术课程标准（实验）》和江苏省《普通高中信息技术课程标准教学要求》为依据，注重考查高中生信息技术的双基，考察学生获取、处理信息、运用信息，培养学生分析问题、解决问题的能力，重视理论与实际联系，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。信息技术考试的形式与其它科目传统考试方式不一样，它是使用计算机专用的考试系统，从题库中随机抽出试题，通过网络传送，让学生在电脑上操作完成，也就是所谓的上机操作考试。学校、教师应该统一认识，信息技术学业水平测试注重考查学生的“双基”，教育学生端正态度，帮助学生树立信心，鼓励学生积极主动地操作练习，争取良好的成绩。
二、研究测试说明，制定备考目标。
江苏省普通高中信息技术学业水平测试说明》（下称《测试说明》）是信息技术水平测试命题、成绩评定以及学科教学的基本依据，它明确了水平测试的要求、内容、形式以及试卷结构，所以《测试说明》应该是我们信息技术复习的参考依据与出发点。如何围绕《测试说明》做好复习资料的积累，主要应把握复习资料的全面性。这里的全面性不仅包括内容的完整性，而且还要注意对考试内容难易程度的掌握。
对于要求为c类的知识点，应该从不同的角度去分析知识点，力求所找资料、所出问题，能有助于学生理解其内在含义及与其它知识的关联性，并能熟练应用其进行信息的处理。如《测试说明》中标明“信息的鉴别与评价”是b类要求，就需要我们在复习时，不仅要列出各知识点的含义，还要列出关联知识点。切实抓好基本概念的理解、基本方法的应用和基本操作的掌握，不要随意加深和扩展知识点的难度，认真分析历届信息技术考试系统中的习题卷。
高中信息技术学业水平测试
单机练习版。第一套第二套第三套 第一套 第1题 通常可利用表单与浏览者进行交流，在设计中允许浏览者发表对 的具体改进意见，通常采用 a 复选框。b 单选按钮。c 提交按钮。d 多行文本框。第2题 excel工作表中的数据变化时，与其相对应的图表 a 随之改变。b 不出现变化。c 自然消失。d 生成新...
高中信息技术学业水平测试
1.下列选项中，不属于信息资源的是。a.报刊杂志。b.音像资料。c.创建数据库 正确答案 d.计算机文件。2.小明制作了一个主题为 家乡美食 的动画作品，为了让更多的人欣赏，最好的方法是 a.上传到 上供人 正确答案 b.将作品设置为共享，其它计算机用户通过网上邻居欣赏。c.通过电子邮件发送给所有联...
高中信息技术学业水平测试复习之我见
一范存萍。要 年的信息技术学业水平测试已经圆满结束，如何提平测试的合格率，搞好信息技术考前复习工作显得很关键。学实践，从认识信息技术学业水平测试 制定执行计划 必要法和技巧 个方面阐述信息技术复习工作的一些体会。词信息技术 学业水平测试 考试软件。近年来，信息技术应用越来越广泛，已成 制定计划，严格...