来安县水口中学栾国林。
多**素材的处理》
—声音的处理/动画的处理。
一、教材分析。
本课是省编教材中学信息技术第二册《多**素材的处理》的内容，是在学生已了解“多**的基本概念”熟悉windows的基本操作方法，如：工具栏的使用、层的基本概念等操作的基础上延续的学习任务：教会学生处理多**素材（声音，动画）的方法，提高动手操作的能力。
考虑到直观教学和任务驱动的教学模式，首先给学生展示制作好的声音素材或动画素材，提高学生的兴趣和动手的欲望，通过直观教学法演示讲解示例的制作方法和涉及的知识点。学生通过协作完成学习任务，来驱动制作方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。
二、知识与技能目标：
1）使学生了解声音处理，动画处理的基本方法。
2）掌握声音的录制、剪辑、渐变；逐帧动画，补间动画简单实例的操作，培养学生实践操作的能力，提高学生处理信息的综合素养。
三、过程与方法目标：
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生获取信息，处理信息的能力。
3、教学重点与难点：
1）重点：声音处理，动画处理的基本操作。
2）难点：声音的剪辑；补间动画的制作。
4、教学方法。
1）直观教学法。
2）任务驱动法。
3）协作学习法。
四、教学过程。
课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主**为特征的**性学习模式，以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。
以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行建构并用其所学解决实际问题。在这种模式中，学生是知识的主动建构者和运用者；教师是教学过程的指导者与组织者，意义建构的促进者和帮助者；信息所携带的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象。
首先给学生展示制作好的声音素材或动画素材，让学生了解所学软件的功能用途，激发学生的兴趣和动手操作的欲望。
通过对示例材料的制作演示，介绍涉及的知识点及制作方法。
知识点：声音处理：goldw**e软件的打开及窗口组成，录制声音，保存及打开声音文件，音频文件的剪切、复制、粘帖、删除、剪裁，声音的渐进和渐出。
动画制作：时间轴窗口构成、帧、空白关键帧、关键帧、影片属性设置、添加组件、动画的输出等。
1）任务启动：兴趣是学生积极求知的诱因，当学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣时，自然便能主动参与到教学过程中来。结合演示示例，介绍多**处理软件的功能、用途，结合**网页上的多**素材的使用，我校**广告栏区尚无合适的素材，请同学们设计，从而激发学生的探索欲望，使学生主动地进入探求的氛围之中。
2）学生操作：学生可以通过教师的讲解进行操作，也可通过教师提供的网络教学平台，为学生提供相关的**，他们可以通过**上的教学资源，了解学习多**素材的制作方法，锻炼学生的自主学习与信息获取能力。
3）信息反馈：在实践与体验中，让学生利用网络资源与多**工具，在大量的信息源中选择有效方式获取自己感兴趣的内容。请个别学生操作演示给大家看并讲解其操作方法，巩固本课知识点的。
同时教师可以了解学生的掌握情况。
我的说课完了，总之，我的侧重点在于注重学生的全面发展，信息技术对各学科知识的整合，协调学生与教师之间平等和谐的师生关系，注重学生创新和实践能力的培养。
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