课题。美化文档》
年级。高一。
本课特点教学目标。
信息技术作为一门工具学科，学生通过收集信息，整理信息，使用信息，完成对知识的探索、理解与应用，同时学生也将自己的想法与创意展现出来。本课是word2000中的美化文档，通过修饰文字和修饰段落，可以制作出效果美观的文档。让学生通过使用修饰文字和修饰段落的操作，进而掌握字体对话框和段落对话框的使用方法，为学生编辑精美的文档提供技术支持。
学习自主学习：结合自己掌握的基础知识，利用教材提供的操作步骤自学。
练习法：实践演练，在做中学。
方法协作法：学习他人优点，促进自我改进。
教具计算机网络教室，word2000教学软件及需要美化的文档。
知识目标学会在word2000中进行美化文档。
能力目标培养学生学会修饰文字和修饰段落的操作，掌握美化文档的方法。德育目标促进学生审美能力的提高；鼓励作品的原创性与新颖性。
掌握使用修饰文字和修饰段落的操作方法美化文档。
根据美化文档的操作，掌握字体对话框和段落对话框的使用方法。任务驱动式（包含教师讲述和演示）
教学重点教学难点教学方法。
教学结构。教师：任务呈现指导、咨询考察学习情况范例演示。
交流评价学生：接受任务利用教材自主信息反馈利用素材讨论协作学习完成任务。
任务及评价。
任务：（以下题目任选其一）评价标准：
1、利用老师共享的“孔子研究”1、是否利用修饰文字和修饰段落的操作方法对文档按一般版式规范进行美化处已有的文章进行美化处理理2、主题是否鲜明，布局是否合理2、自己写短文，根据内容美化自3、整个文档是否和谐优美己的短文版面。
教学过程。教师活动。学生活动。
达到目标。一、引言导入新课，打开已美化的文档让学生欣赏，提出本节课总目标。
请同学们**已经编辑好的资料。本节学生在教师引导下进课，我们就来利用修饰文字和修饰段落，行观察完成学习任务。
二、利用课本指导学生，自主协作学习。
学生可以根据自己的。
首先，请学生打开课本到110页自读第三。
认知水平水平，阅读理。
章第三节《美化文档》课文开头部分——
解。为什么要美化文档。三、教师演示反馈信息学生实践一：
1、演示“修饰文字”（学生对已有的文档（1）设置字体：设置字体和字号，并在（提示：word2000默认字体是“宋体”但设置过程中归纳出需还提供了字体很多如：
宋体、黑体、楷体、注意什么——字体和仿宋等）字号适合文体格式争（2）设置字号：取做到美观）
提示：就是设置汉字的大小，word20001、完成设置字体实践默认字号为“五号”字）2、完成设置字号实践（3）教师指导学生探索：3、试一试“字体”对“字体”对话框的多种文字修饰功能话框中的各项选择（让（4）教师提示学生看图：
“图3－20设置有特长的学生探索完字体字号后的标题”和“图3－21字体对话成）框2、演示“修饰段落”学生实践二：
1）教师指导：学生自读课本“文章为什（1）知道汉语段落开么要分段？”头一般空2个汉字字（2）教师演示：
“段落首行缩进”并指导学空，英语段落开头一般生阅读图3－22“段落”对话框。空6个字母字空（3）教师演示：“段落对齐”（两端对齐、（2）在共享文章中执居中、右对齐、分散对齐）行“首行缩进”、“段落（4）教师引导学生认识：
“水平标尺”对齐”、“调整行距”、和段落“对齐方式”按钮“段间距离”等操作，（5）教师演示：“调整行距”（提示：文章观察执行结果并得出内行与行之间的距离需要调大或调小）结论。
（6）教师演示：“段间距离”（调整小标题（3）自己探索“格式”与正文的距离）菜单（让有特长的学生（7）教师指导学生探索：（“格式”菜单中探索完成）的背景、边框和底纹、分栏设置等对美化文（4）运用现在掌握的档的作用）知识综合美化文档。
对修饰文字和修饰段落有。
一个初步的理解，并对美化文档效果有初步认识。引起学生学习兴趣，并提出本节课的目标—在word2000中美化文档学生通过自主阅读学习，能初步懂得美化文档。
考察学生自学情况和掌握程度，也可以使没有设置修饰好的同学找到自己修饰设置有误的原因并加以修正。
四、巩固练习。
教师提供两篇文章，让学生运用所学的方法进行练习，教师巡视并进行个别指导。1、使用修饰文字和修饰段落两种方法美化文档。
2、在“字体”对话框和“段落”对话框中尝试各种功能按钮的用法。
五、创作作品。
两个或三四个同学一组，根据自定主题设置作品。在设置过程中，请大家注意我们的评价标准，我们比一比谁的文档好，谁设置的文档美。
学生能针对整合任务，进行谋划安排，形成一个。
两个人或三四个人。
方案，促使其创造力及统。
一组进行独立创作，最。
筹安排能力的提高，与协。
好是能够独立完成。
作处理问题的能力的发。
展。六、课堂交流交流美化文档应用考察学生对知识的综合请大家美化好自己的文档后，注意**的主要技术手段及方运用能力，注意学生创新、别人的作品中有哪些地方值得自己借鉴，法，观察别人作品取长审美能力的培养。自己哪些地方还须改进。
补短。七、总结评价。
推选出“今日之星”即文档美化设置好的一组，上传教师计算机，让全班同学欣赏。
评选并阐明理由。
树立正确的作品创作观。（有借鉴、有创新）
八、课堂总结：
1、教师提问：大家说说这节课我们学了哪些内容？2、学生回答：（美化文档、修饰文字、修饰段落、设置字体、设置字号、首行缩进、段落对齐、调整行距、段间距离等。）
3、教师对学生的回答做简单的概括：
关键词1：“修饰文字”；“修饰段落”）的操作（关键词2：“字体”对话框；“段落”对话框）的操作。
4、教师引导学生观察：“字体”对话框；“段落”对话框。
教学效果信息反馈。
高一信息技术教案
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2.4网络数据库。一 教学目的 1 加深对文件类型的认识和 工具的使用。2 体验网络数据库信息的检索。3 加深对合法利用网络信息的认识。4 记住几个常用的网络数据库的 和使用方法。二 教学重点 1 体验网络数据库信息的检索。2 记住几个常用的网络数据库的 和使用方法。三 教学方法 任务驱动，课堂讲学...
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信息及其特征 教学设计方案。概述。本章我们将了解到有关信息和信息技术的基础知识，为本门课程的学习做好必要的准备。本章内容简短精炼，需要我们结合实践活动区用心体验和领会。自从有了人类，信息技术便成为人类生存与发展的一个基本条件和重要手段，特别是计算机和因特网等现代信息技术的日益普及，所以学习和使用好信...