第三节函数和数据排序
一、教育教学目标：
1、知识目标：
函数if()的应用。
数据排序（按不同关键字排序）
2、能力目标：
经过老师的讲解，结合上两节内容做一个含简单函数（if，**erage，sum）的成绩单（含自动填充）。并按某一关键字排序。
二、课时安排：1课时。
三、教学重点与难点：
1、重点： ①函数if()的应用。
数据排序（按不同关键字排序）
2、难点：函数if()的应用。
教程：上节函数复习sum，**erage，rank，now，新授：
一． 条件判断函数if()
格式：if(参数1，[参数2]，[参数3])
参数1：判断条件。
参数2：符合条件时返回值。
参数3：不符合条件时返回值
例1： 把下列表中得分小于60的等次填上不及格，得分大于等于60的填上及格。（使用函数 =if(b2<60, “不及格”, 及格”)
任务【1】：求等级。
操作步骤：1、选择k3单元格，输入“= if(j4>=60, “合格”, 不合格”)，按回车，并拖动填充柄填充 。
2、多重判断：“=if(k3>=85, “优”，if(j4>=60, “合格”, 不合格”))二、 数据的排序。
普通排序原则：“升序”--从小到大。
数字：从负到正。
文本：ascii码的顺序。
逻辑值：false < true
错误值：优先级相同。
空白始终排在最后
排序操作。1 选择数据区域或鼠标放在数据清单内，单击“数据”——排序和筛选”——排序”按钮；
2 在排序对话框中，选择关键字和排序依据、次序
注意： a、选取的数据区域是否包含标题，排序结果将不同。
b、排序过程中选中了一个区域，则区域之外的数据不排序
选择数据区域或鼠标放在数据清单内，单击“数据”| 排序和筛选”| 排序”按钮；
c、在排序对话框中，选择关键字和排序依据、次序
任务【2】：
1、制作下表，并用函数计算总分、平均分，按总分排序。
2、在平均后里插入一列标题为“等次”，并用if函数判断出每人的等次if(f3>=85, “优”，if(f4>=60, “合格”, 不合格”))
教学反思：函数的应用同学们首次学习，函数难记，但作用强大，配合自动填充，效果明显，从视觉上能引起部分学生的兴趣，但让学生们自己动手输入函数时，部分学生有一种不愿记的现象。这就要求组长带动同组学生共同学习，学习之间互相督促，共同完成任务，才能达到要求，才能网上学习，行务驱动学习。
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