(揭开信息的面纱)
信息及其特征。
尊敬的各位评委、专家、老师们：
大家好！我是号，今天我和大家分享的说课题目是《信息及其特征》，下面我将从五个方面进行分析。
第。一、教材分析。
该课题是2023年广东教育出版社出版的高中信息技术（必修）《信息技术基础》一书中第一章信息与信息技术的第一节。
它是整个高中信息技术课的开篇，根据新课程标准的要求，要做好开篇课，不仅要完成该课题的教学目标，同时还要培养学生学想学这门课程的兴趣以及让他们知道学习这门课程有什么作用。
从这节课的主要内容来看（1、从不同角度对信息进行描述；2、根据信息的传播过程理解信息的广泛定义；3、掌握并能举例说明信息的一般特征）。教材中需要加工的地方有：一是改换“刘翔**”的引入，因为刘翔获得雅典奥运会冠军时我们的学生才约4岁，影响不深。
二是学习信息的传播过程时用游戏的方式比较容易让学生接受。
第。二、学生情况分析。
我们高一的学生对于信息一词已经不再陌生，脑海里已经存储了丰富多彩的信息，所有学习这个课题对他们来说比较容易。当然他们也存在一些不足，比如对信息的定义及特征是模糊的，不过通过本课的学习能够得到解决；还有学生之间因现有的信息量不同，所有在**过程中会存在参与的积极性差异问题。但是在讨论的过程中通过积极的学生带动不积极的学生进行**，慢慢的在以后的教学中会得到改善。
第。三、说教学目标。
第三我们来看看教学目标，根据教学大纲的要求结合学生的情况，我设置的三维目标及法制教育目标如下。这节课我们重点要完成知识技能目标和情感态度价值观的培养。
根据教学目标得出这节课的重点是信息的定义、传播和特征，因为要先掌握信息理论才能实现信息理念的培养，教学中通过课堂检测来实现重点的学习；而难点是信息的描述，因为信息从不同的角度有不同的理解，学生确实很难掌握，教学中通过对三种描述进行分析举例来实现教学难点的突破。
第。四、教学方法分析
教法是主要在我的讲授引导下、通过任务驱动让学生讨论分析，最后归纳总结出课堂内容。
而学法是要求学生根据案例和游戏的内容进行分析领悟，从而掌握信息的相关知识。
那么，这期中任务驱动主要是用来激发学生主动学习，游戏主要是帮助学生理解内容。
第。五、根据以上的分析，我的教学过程分为7个环节进行，每个环节的时间安排如图。
第一环节是如何引入课题？首先让学生**《贵州大数据宣传片》**片段，从**中感受信息的启示，再通过谈谈自己身边的信息，体会信息的重要性，从而引出今天我们将深入学习信息及其特征。
第二学会描述信息，通过学生做“蒙眼行走”游戏，谈自己的感受，从而得出信息是人类生存和发展的基本条件和需求。再根据古代信息传播技术引出，信息从不同的角度有不同的描述。然后对教材中三种描述进行具体的分析和举例，从而实现教学难点的突破。
第三理解信息的广泛定义，通过做“你比划，我来猜”的游戏，让学生掌握信息的传播过程，从而理解信息的广泛定义，它就是传播过程中的内容，比如一个微笑，一个图形都有信息。
第**息的特征，让学生结合信息的特征，完成教材中的五个案例和**练习，体会特征的应用。最后教师再通过部分特征渗透相关法制教育。
第五课堂检测，让学生打开指定的网页，完成作业。目的是为了巩固课堂知识，实现教学重点的学习。
第六课堂评价，打开课堂评价表，让学生根据课堂教学评价表进行评价，这样是为了让学生回顾课堂内容，培养学生的评价能力，教师寻找教学中存在的不足。
第七总结，我认为总结非常重要，因为一节课的知识点就像一个破碎的花瓶，只有把它组合起来，才能形成一个完整印象存储在学生脑海中。
好，基于以上的分析，我认为这节课的设计能够实现开篇课的教学价值，完成开篇课的教学任务。
如有说得不对，敬请批评指正！谢谢大家！！！
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