应用多**信息技术优化初中化学课堂教学。
新课程提出初中化学教学理念是：从生活到化学，从化学到社会。在这种思想指导下，初中物理不是单单为了学知识而学化学。
更注重的是学生能在生活中发现问题，提出问题，再利用找到的答案来解决相关的简单的化学问题，这一过程，使学生在经历中获得方法与知识。但由于学生生活经验匮乏，往往发现不了问题。研究问题的过程费时间，还有些化学现象比较复杂，学生难以理解其本质等等。
随着社会的进步，以网络和多**技术为核心的信息技术已成为拓展人类认识与思维的创造***。从教育教学来说，信息技术为教学手段的现代化创造了前提条件，特别是计算机技术的日臻完善为解决上述问题提供了技术和物质基础。如何利用信息技术使化学课堂教学变得更加符合学生的发展呢？
在教学中，我认为可以从下几个方面来体现：
一、提高课程内容的呈现效果。
在物理课堂教学中，教科书是学生主要的学习材料，仅以**的形式来呈现教学内容，其表现力和感染力必然受到限制，利用信息技术可以弥补这一缺陷。创设情景，让学生了解自然界中多种形式的能，但由于仅以视觉刺激的方式传递信息，学生难以体验其壮烈景象，其效果大打折扣，而用多**声像展呈现这些情景效果大就不一样了。
有些化学微观变化学生因为无法看到，难以理解。这些看不到的现象往往给初中生造成学习上的障碍，原因是有的学生头脑中无法根据老师的讲解建立成模型。若利用电脑做成变化的模型，使学生用视觉来刺激思维。
看完之后，往往会给学生一种恍然大悟的感觉。
学生的兴趣被调动起来，这课就上明白了。通过这种视觉、听觉的刺激使学生的学习兴趣提高，精神集中，思维活跃，促进学生发现物理问题并提出物理问题。
二、再现学校现有实验设备难以完成的实验。
化学实验很重要，它是化学学习中不可缺少的一部分。学生在亲身体验中更能领会物理的魅力。有些实验由于各种原因，无法在课堂内完成，只能靠老师讲实验的情形，这就需要用多**课件加以补充。
比如：测出空气中氧气的含量实验，如在课堂上**优酷网上**实验**，以上问题即可迎刃而解。
三、帮助学生创建新型的学习组织。
班级授课制的学习环境中，要做到“面向全体 ”实在难，极易出现学习好的学生一统天下的局面。建立学习组织有助于打破了这种局面。学习组织，就是学习兴趣相投且能够互补的人组建成一个组织，有计划地进行学习，完成学习任务，并秉持互帮互助的原则，促进彼此学习进步。
在学习组织中，面对教师提出的问题，全体学生都必须参与其中，还要按照分工提出自己的意见，与其他同学交流，共同学习，共同进步。利用互动网，可将学习组织活动的延伸到课堂外，使其活动范围更大了，时间的限制也更小了。特别是微博**现在的即时通讯功能非常强大，指导学生建立微博，使得以网络为信息传输载体学习组织的信息交流更为快捷、方便。
的近几年，许多学生家里都添置了计算机，并能上网。学生也具备了一定的上网学习、交流操作的能力。为创建新型的学习组织打下了坚实的基础。
也为广大教师进行这方面实践探索提供了动力。
四、利用网络教学资源，扩大学生知识的层面。
信息网络时代，网络提供了丰富的多元化知识库、资源库、信息库。网络资源具有信息量大、更新快、易互动、针对性强等特点，如：中国中小学教育教学网、中国化学教育网、农村中小学现代远程教育资源网等都可谓是一间完整的中小学数字资源库，提供了大量的**同步学案、优秀课件等资源。
引导学生上网搜集学习资料，开展学习活动，从而开拓学生的视野，扩大学生知识的层面，对于体现新课程倡导的“从生活到化学，从化学到社会”的理念。优化课堂教学，提高教学效率也起到的积极作用。
信息技术网络研修学习计划
2017年下半年我参加了信息技术应用能力 国培 培训学习。为了能让此次学习提高我的信息技术能力，更好的为教育教学服务，我拟定了如下研修学习计划。一 指导思想。热爱祖国，拥护党的领导，热爱教育事业，积极投身于农村教育教学课改。关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记。注重个人道德修养，为人师表，严于律...
学习网络信息技术
1.学习网络信息技术，就相当于学会了获取信息 处理信息 交流信息的能力。2.信息技术和教育是推动社会进步的轮子，掌握了信息技术，就掌握了未来。3.努力学习，提升自身素质 4.信息技术作为新型的教学 与各学科的教学进程密切结合，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。5.信息技术把文字 图形 图像...
信息技术网络教研计划
杜庄学区信息技术教研组。2010 2011学年度第二学期网络教研工作计划。本学期信息技术教研组将利用网络教研平台优势，深入扎实搞好常规教学，充分发挥信息技术为教育教学服务的功能。一 深入抓好常规教学，努力搞好网络教研。1 规范课堂教学秩序，认真做好备课 上课 课外实践等。开展集体备课 研究课 公开课...