一、“它山之石可以攻玉”，学习新知识阶段。
二、消化吸收阶段。完成作业，和其他学员讨论学习，获得更多知识，并应用到学习中。
三、实践阶段。
一）、教学的突破点与创新点。
1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。
8、注重对弱势对象的帮扶补救。（二）、教学的方法措施。
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时通过演示应用信息及技术向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。
三）突出运用信息技术进行评价。提高实效性，突出重点，突破难点。
信息技术学习计划
信息技术研修计划。为了更好地适应当今的教育教学要求，利用新的手段帮助提升教学质量，我决心利用这次培训的机会，针对自己的薄弱环节，有针对性地参加学习。一 指导思想。正确对待这次培训，积极参加课程学习，通过看课，认真听专家教授讲解，掌握新的教育理念，不断地完善自己，努力让自己在信息技术方面有较大的提升。...
信息技术网络学习计划
应用多 信息技术优化初中化学课堂教学。新课程提出初中化学教学理念是 从生活到化学，从化学到社会。在这种思想指导下，初中物理不是单单为了学知识而学化学。更注重的是学生能在生活中发现问题，提出问题，再利用找到的答案来解决相关的简单的化学问题，这一过程，使学生在经历中获得方法与知识。但由于学生生活经验匮乏...
信息技术计划总结之如何更好的学习信息技术教学反思
人们常用 信息时代 网络时代 描绘当今的时代，简言之，大家确实感到一个无形的信息之网扑面而来。而我们所面临的问题，就是要成为这信息之网的撒网人，而非为之所缚，尤其对于中小学生而言，随着时代的发展，这个问题将更加突出。从事信息技术课教学几年来，我一直在思考如何搞好这门课程的教学，下面谈谈自己的一些想法...