《数据库应用》网络课程设计。
作者：张亚峰。
**：《合作经济与科技》2024年第18期。
提要以《数据库应用》网络课程的设计为例，从建设的必要性出发，阐述网络课程设计的两大核心：教学内容设计和网络课程结构设计中的内容和注意问题，为相关网络课程建设与设计提供思路。
关键词：数据库应用；网络课程；设计。
中图分类号：g64 文献标识码：a
随着网络技术的日益发展，在高校中利用网络进行教学，作为传统教学模式的一种补充越来越受到重视。与传统教学相比，网络课程在课堂教学中具有知识结构模块化、教学内容多元化、教学形式灵活化等特点，有利于学生根据兴趣自主学习，因而在高校教学活动中发挥着越来越重要的作用。
在此背景下，洛阳理工学院为使网络课程建设与管理工作更加科学化、规范化、制度化，在2024年全面启动院级重点网络课程建设工作，并开发了网络课程建设平台，笔者参加的《数据库应用》网络课程也被遴选为重点资助建设网络课程。这是洛阳理工学院工程管理专业的一门专业基础课程，是实现“懂管理的技术人才”培养目标的关键课程之一。
一、网络课程建设的必要性。
在日常教学过程中，由于本课程既包括数据库技术，也包括程序设计方法，且数据库技术和程序设计分别都有很多知识点，教学内容较多。同时，对于数据库技术的理论部分、面向对象程序设计的方法，大部分学生对于本课程的内容特别是计算机程序设计部分都是从未接触过的，课程总体较难。再者，课程除理论部分涉及面较广外，还包含应用实践环节。
而总体课时安排仅有64学时（其中包括24学时实践），在这么短的时间内要掌握本课程的主要内容，难度较大。
对此，课程组教师虽然通过不断优化课程内容，在不影响整体知识结构的情况下，采用精讲多练、适当取舍的方法，从而在有限的课时内，将课程基本内容和精华部分传授给学生；同时，对授课的计划和程序做了一系列的改进，努力提高学生的学习兴趣，采取课堂讲授和课下自学相结合的方式，使学生掌握所学内容；最后，在课堂教学方面采用多**教学方式，通过引入实际案例，利用互动式学习的方法，由师生双方共同提出问题、解决问题，从而提高学生的实际应用能力和解决问题能力。但由于时间毕竟有限，为了能够进一步提高学习的效率，我们充分利用网络和网络资源，通过建设网络课程，构建第二学习课堂。这样，一方面加强了师生的交流互动，增强学生对知识的掌握；另一方面可充分发挥网络资源的共享优势，提高学生学习的效果。
数据库应用课程设计
北京广播电视大学。题目。姓名。学号。班级。分校。指导教师。目录 11 系统分析 2 1.1 需求分析 2 1.2 可行性分析 2 2总体设计 2 2.1 项目规划 2 2.2 系统功能结构图 3 3系统设计 3 3.1 设计目标 3 3.2 开发及运行环境 4 3.3 编码设计 4 3.4 逻辑结构...
数据库应用课程设计
1.目的 课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际应用有机结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力。2.题目。学生选课管理系统或经指导老师同意的其它管理信息系统。3.内容及要求 1 建立数据库。建立数据库sc，包括表stude...
数据库应用课程设计要求
一 计算机信息管理专业集中实践环节包含的内容及完成时间 1 数据库应用课程设计 应在第二学期完成 2 企业资源规划 erp 综合实训 应在第四学期完成 3 毕业设计 第五或第六学期进行。二 毕业审核前需上报省电大的集中实践环节材料。1 实践成绩评定表 按教务处提供的考场座位表，写请各项实践环节名称，...