《园林建筑设计》实验课程设计指导书。
专业： 园林班级指导教师： 汪松陵。
一、 实验课程设计名称。
亭”设计。二、 实验课程设计主要目的与任务。
通过本设计的训练引导同学对场地环境进行综合研究，学习利用草图进行方案研究，鼓励同学利用模型进行研究。结合专业知识的讲解，培养动手、思考能力。
课堂讲解与个别辅导相结合，与学生进行一对一的讨论，针对每个同学的不同情况进行不同的引导，促进同学主动积极的进行思考训练。
三、实验课程设计完成时间与进度。
第1周：第1轮草图，总图布置，外部空间与亭布局，明确风格b5011
第2周：第2轮草图，亭平面布局与结构b5011
第3周：第3轮细化，讨论亭结构、材料、形式b5011
第4周：讨论材料与结构逻辑，功能与造型，定稿、模型制造、平面与空间形态， 同学互动互评，定稿 b5011
本次作业要求钢笔淡彩、或单色渲染。渲染立面、平面，表现时间两周。
四、设计地形图（略）
现场考察。设计应充分利用高差进行亭外休闲空间设计
五、设计方法。
程序。基地研究---设计目标---理论研究---明确方向、方法---设计---讨论---定稿---表达。
方法。1、基地---形态、内容---风格、环境---场所。
2、平面---功能---造型。
3、造型---审美---平面。
同学需对基地进行研究，对周边在此基础上进行设计。
六、图纸规格与内容要求。
需考虑场地环境。
图纸规格：a2绘图纸（可适当调整，正图不得使用硫酸纸），图纸内容：设计作业必须完整提交下列图纸。
1. 总平面图 1：200，对环境进行规划。
2. 各层建筑平面图 1：50
3. 各方向立面图 1：50
4. 一主要剖面图 1：50
5. 一构造节点 1：50 （如檐口、幕墙、遮阳板等）
6. 透视图（比例自定）
七、参考书目。
1、 保罗·拉索著。 **思考。 中国建筑工业出版社，2002.
2、 彭一刚。 建筑空间组合论。 中国建筑工业出版社，2002.
3、 刘云月。 公共建筑设计原理。 东南大学出版社，2004.
4、 杜汝俭等。 园林建筑设计。 中国建筑工业出版社，2005.
5、 程大锦建筑形式、空间与秩序中国建筑工业出版社。
6、 成玉宁园林建筑设计中国农业出版社。
八、 设计图纸评分标准：
总图布局(20%)：a：与周边环境协调，交通流线顺畅，无遗漏，配景适当；
b：注意了周边环境，交通流畅，内容全；
c：与环境的协调不够，内容全；
d：表达深度不够，缺项；
平面设计(20%)：a：布局合理，流线通畅，结构体系明晰，满足功能要求；
b：布局基本合理，能基本满足功能要求；
c：布局与功能需求可进一步推敲；
d：交通、布局、须进行较大的调整；
立面设计(20%)：a：设计有特点，投影正确，表达清晰，有形式美感；
b：设计基本合理，投影基本正确，无缺漏，构图尚完整；
c：设计可进一步推敲，投影基本正确，有缺漏；
d：设计欠合理，投影欠准确，须进行较大的调整；
剖面设计(20%)：a：空间关系准确，构造表达完整，标注完善；
b：空间关系基本准确，构造表达基本完整，标注尚完善；
c：空间关系不准确，构造表达不清，标注欠缺较多；
d：空间关系错误，无构造表达，无基本标注；
图面表现(20%)：a：线型正确，表述完整，图面清洁有序；
b：线型正确，表述完整，条理略有欠缺；
c：表述基本完整，线型、配景缺深度；
d：缺项，图面有待改进；
九、 课程成绩评定：60%课程设计+30%交流+10%读书记录、报告。
草图必须用拷贝纸类图纸，不得小于a4
同学需保留草图（草图是重要评分依据），注：交图截止时间 ，过时不候，后果自负。
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