《智能仪器》课程设计指导书。
一。课程设计的目的：
本课程是电子信息工程技术专业的专业基本能力训练课程，其目的是通过本课程设计，使学生掌握智能仪器的一般设计方法，熟悉系统硬件和软件的一般开发环境和开发流程，为设计和开发智能仪器打下坚实的基础。培养学生基于单片机应用系统的分析和设计能力和专业知识综合应用能力，同时提高学生分析问题和解决问题的能力以及实际动手能力，为日后工作奠定良好的基础。二。
设计题目：
1.智能型温度测量仪的设计2.智能型dvm的设计3.智能频率测试仪的设计三。内容和要求1.掌握运用有关知识。
.智能仪器典型处理功能及实现方法；
.智能型温度测量仪电路结构以及各主要功能部件的电路原理、软件结构和各功能软件的作用、仪表误差处理的方法；③.智能型dvm的组成原理及实现的基本方法；
.通用计数器的测量原理，包括测频法、测周法、多周期同步测量技术等；智能仪器软、硬件抗干扰的基本原理及实用方法；⑤.智能仪器软、硬件抗干扰的基本原理及实用方法；学生应掌握上述第①、⑤项和②～④项中的一项。
2.基本操作技能。
.对常用电子仪器的熟练操作能力；②.对智能仪器简单故障的诊断与调试能力；③.对单片机开发工具的熟练操作使用能力；④.电子cad工具的操作能力四。组织方式。
学生2人一组，每组选择一设计题目。每个课题组应根据课题的任务和功能，完成系统方案论证，系统硬件框图设计，并设计绘制。
电气原理图：系统程序设计（含程序流程图，源程序），操作方法说明文档的编写等。分组独立完成设计任务及文档资料，每个学生设计完成后交一份课程设计报告。
系统方案论证，系统硬件设计，原理图绘制：系统程序设计（含程序流程图，源程序），操作方法说明文档的编写等在教室进行。
五。课程设计报告书应包括的内容：1．2．3．
设计题目。设计任务和设计要求。
总体方案论证与选择（设计2~3个可以实现设计要求的总。
体方案，简要说明各方案的工作原理和优缺点，简要说明被选中方案的特点）。画出系统组成方框图。4．
各单元电路设计（各单元电路图设计，简述单元电路工作原理，绘出电路各关键点或测试点的波形图，电路参数和元件参数的计算，元器件的选择）。5．6．7．
评价自己的设计是否满足设计要求？总结所设计电路的特参考文献：作者、文献名称、出版单位和出版时间。附录：
点与不足，提出改进意见。设计过程中的体会、收获和建议。
.总电原理图（需标注元件编号和元件的主要特征参数）。②元器件表（包括序号、元件编号、元件名称、元件型号与规格、元件数量及必要说明）。六。主要参考书。
单片机原理与接**术》李朝青北京航空航天大学出版社《单片机原理与应用》李建忠西安电子科技大学出版社《智能仪器原理，设计及调试》季建华等华东理工大学出版社《单片机应用系统设计应用》何立民主编北京航空航天大学出版社。
智能化仪器原理及应用》曹建平西安电子科技大学出版社《智能仪器原理与设计》赵新民哈尔滨工业大学出版社《智能仪器原理及应用》赵茂泰电子工业出版社《现代科学仪器》中国分析测试协会主办。
自动化仪表》中国仪器仪表学会上海工业自动化仪表研究所主办。
仪器仪表学报》中国仪器仪表学会主办仪器仪表网（http:/仪器**网（http:/附录：各个题目的功能要求与技术指标1.智能型温度测量仪的设计⑴．功能要求。
．配合温度传感器，实现温度的测量；②．具有开机自检、自动调零功能；③．具有克服随机误差的数字滤波功能；
.使用220v/50hz交流电源，设置电源开关、电源指示灯和电源保护功能。⑵．主要技术指标。
．测量温度范围：0～150℃②．测量误差：≤1%
．显示方式：4位led数码管显示被测温度值。2.智能型dvm的设计⑴．功能要求。
．可以测量200v以下的直流电压②．具有开机自检、自动量程转换功能；③．具有克服随机误差的数字滤波功能；
．使用220v/50hz交流电源，设置电源开关、电源指示灯和电源保护功能。⑵．主要技术指标。
．直流电压量程：200mv、2v、20v、200v②．测量误差：≤1%③．输入电阻：10mω
．显示方式：4位led数码管显示被测电压值。
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