一、课程设计目的与任务。
营销策划》课程设计是教学计划规定的重要的实践教学环节，是培养学生重视理论联系实际的必要手段。针对某一问题，进行具体的模拟操作，设计出一套适合企业的市场营销方案。这是一种技能的训练，具有连续性、综合性、主动性、公开性的特点。
学生将在规定时间里，综合运用在校学得的理论知识，联系实际，在教师的指导下主动地去解决几个实际问题。它是培养学生把课堂所学的专业理论知识转化为能力的重要环节。
通过课程设计，使学生亲自接触市场营销实际工作，正确认识营销作为一种技能，需要通过训练和实践积累。经过选题、调查研究、实际模拟操作等项工作，一是培养学生观察问题、独立思考和分析问题的能力、组织能力、沟通与协调能力，二是通过实践环节，提高学生分析与策划实际营销方案的能力、加强理论与实际的紧密结合，三是为学生毕业后参加实际工作创造条件。
二、课程设计要求。
一）课程设计方式、场所要求。
1．在指导老师的组织下，学生可分成若干组、以团队方式集体进行课题的研究与分析工作。(6-10一组)
2．查阅有关文献资料并进行实地考察。
3．对于课程设计场所主要在学校内组织，并根据所选课题有针对性地选择实践部门。
二）学生课程设计的工作要求。
1．端正学习态度、服从分配、严肃认真；
2．遵守企业各项规章制度，做到有礼貌、守纪律，树立良好形象，爱护学校和企业荣誉；
3．结合所学专业知识有针对性地选题、调研、分析有关课题；
4．不断加深对市场营销的理性认识，注意培养自身独立思考问题、分析问题及解决问题的能力；
5．加强与指导教师以及与同组人员的沟通、协调，做好计划工作，并认真撰写报告；
6．保证高质量的完成课程设计任务；
7．认真按时完成设计报告。
三、课程设计选题原则。
本课程设计的选题要结合所学专业知识有针对性地选题、调研、分析有关课题，体现出专业特色和时代性。
四、课程设计内容。
本课程设计是以行业或产品为背景，为企业设计具体的市场营销方案。具体内容是：
第。一、市场营销环境分析。
分析宏观环境的需要与趋势。
识别宏观环境中的主要因素（人口、经济、自然、技术等）
第。二、消费者市场购买行为分析。
影响购买者行为的主要因素分析。
主要从文化、市场、个人、心理等因素来考虑。
购买决策过程分析。
第。三、产业市场购买行为分析。
第。四、竞争者分析，识别公司有哪些竞争者，识别竞争者战略目标及优势等。
营销设计主要由以下几部分构成：
第一步：构思。根据企业现有能力及条件、市场的主要障碍进行构思，然后对构思进行筛选。
第二步：市场营销战略的制定。第一部分描述目标市场的规模、结构和行为。第二部分描述计划**、分销策略。第三部分描述预期的销售量及不同时间的营销组合。
第三步：商业分析。根据所设计产品的生产销售经验，估计销售量成本和利润，以判断商业吸引力，来确定它们是否符合公司的目标。
第四步：产品开发。
第五步：市场测试。
第六步：商品化。这一步考虑市场进入时机、地理战略、目标市场展望、进入市场的战略等因素。同时还要考虑国外企业不会放弃中国这个巨大的潜在市场，针对这一情况制定自己的营销策略。
第七步：服务。
五、考核方式与成绩评定。
本课程设计的考核主要通过学生的课程设计报告来考核。学生课程设计的成绩由指导老师的建议及答辩实际情况，通过量化进行加权综合最终评定，为“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五个等级。
营销策划课程设计
营销策划课程设计 marketing planning course project 课程编号 030008 课程名称 营销策划课程设计 marketing planning course project 适用专业 经济管理类所有专业。学分 学时 1 1周。开课学期 第四学期。一 课程设计的目的。本...
营销策划课程设计任务说明
一 课程名称 营销策划。二 班级 12市场营销本2 3班。三 时间 2014年9月至2015年1月 第1周 第18周 四 授课教师 余培茹。五 课程设计的目的。本次课程设计的目的就是为了使学生掌握和综合运用市场营销学学科的理论知识，并将理论与实践相结合，锻炼和提高学生运用市场营销学理论分析问题 解决...
营销策划课程设计指导书
营销策划 课程设计指导书。一 课程设计的目的与任务。营销策划课程设计主要培养学生理论联系实际的工作作风，严肃认真 实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神 学生在学完 营销策划 专业课程后，能综合运用所学知识来分析和解决实际营销策划问题。营销策划课程设计的主要任务在于使学生能够根据所学知识评价一份营销...