自动化与电气工程学院。
c语言程序课程设计报告。
班级自控104
学号 姓名陈彦康
指导教师李茂青
设计时间 2011.07
简述设计目的，任务，要求等。
所做题目的内容。
分析所给程序的功能，指出题中的错误点，对错误进行分析并改正。
改正后的正确程序**。
2.4 运行结果。
运行结果截屏画面。
所做题目的内容。
对题目进行分析，选取变量及确定数据结构，根据所实现的功能设计函数，并阐述各函数功能及函数之间的调用关系，关键步骤的编程思路。
基本编程题的流程图。
基本编程题源程序，在函数声明，变量声明及关键步骤处添加注释。
3.5 运行结果。
调试运行结果截屏画面。
所做题目的内容。
对题目进行分析，选取变量及确定数据结构，根据所实现的功能设计函数，并阐述各函数功能及函数之间的调用关系，关键步骤的编程思路。
基本编程题的流程图。
基本编程题源程序，在函数声明，变量声明及关键步骤处添加注释。
4.5 运行结果。
调试运行结果截屏画面。
设计过程中遇到的主要问题，是如何解决的，对设计和编码调试过程的经验总结及问题分析，改进设想等。
c语言程序课程设计要求。
进一步培养学生结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，针对c语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。
课程设计题目分成三类，第一类为技巧性强的基础要求题目，第二类为程序改错题目，第三类为综合题目。每个学生均提交课程设计报告，以此作为主要评分依据。
设计步骤的规范不但可以培养学生科学的工作方法和作风，而且还能有效地减少错误，提高工作效率。因此必须严格执行良好的实验步骤规范（包括上级操作规范）。本课程设计的基本步骤是：
1.问题分析及解决方案框架确定。
充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么（what to do?）。在确定解决方案框架过程中（how to do?
），综合考虑系统功能，考虑怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。最后确定每个过程和函数的简单功能，以及过程（或函数）之间的调用关系。
2.详细设计和编码。
确定算法的主要流程，在此基础上进行**设计（coding），每个明确的功能模块程序一般不超过60行，否则要进一步划分。
3.上机前程序静态检查。
上机前程序静态检查可有效提高调试效率，减少上机调试程序时的无谓错误。
静态检查主要有两种途径：用一组测试数据手工执行程序；通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑。把程序中的明显错误事先排除。
4.上机调试程序。
5.完成课程设计报告。
1需求和规格说明：问题描述：题目要解决的问题是什么。
2设计。设计思路：主要算法思想。
设计表示：每个函数或过程的功能，列出每个过程或函数所调用的过程或函数。
实现注释：各项功能的实现程度、在完成基本要求的基础上还实现了什么功能。
详细设计：主要算法的伪**。这部分不作强制性要求。
3调试报告：调试过程中遇到的主要问题，是如何解决的；对设计和编码的回顾讨论和分析；改进设想；经验和体会等。
附录：源程序清单和结果。如果题目规定了测试数据，则结果要包含这些测试数据和运行输出，当然还可以含其他测试数据和运行输出。
1.封面填写内容格式：中文，宋体，四号；数字及英文字符，times new roman，四号。
2.页边距：上2.5cm，下2.5cm，右2.5cm，左：3.5cm，左侧装订。
3.页码：居中，底部，times new roman，小五，正文起始页页码为1。
4.正文格式：
1) 章节标题格式：
一级标题：中文，宋体，加粗，英文，times new roman，加粗，小三，1.5倍行距，居左；
二级标题：中文，宋体，加粗，英文，times new roman，加粗，四号，1.5倍行距，居左。
2) 正文格式：
中文：宋体，小四；
英文：times new roman，小四；
多倍行距 1.25，间距：段前、段后均为0行，取消网格对齐选项。毕业设计（**）中文字之间不允许有空行，文字与图之间不允许有多行空白。
(3) 源程序**格式：times new roman，小四，单倍行距。
通过程序实现、总结报告和学习态度综合考评，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神。成绩分优、良、中、及格和不及格五等。
学生提交课程设计作业包括两部分。第一部分是《c语言程序课程设计报告》打印版，第二部分是课程设计内容电子文档。电子文档以文件夹压缩包的形式提交，文件夹名称为：
专业班级-学号-姓名，例：自控102--张三；文件夹内的文件包括：c语言程序课程设计报告。
doc，即课程设计任务中的三个源程序）。
考核标准包括：
1、程序设计的正确性，程序结构是否合理、编程风格是否良好，关键语句有无注释（50%）。
2、学生的工作态度、动手能力、创新精神，答疑情况。（20%）。
3、总结报告是否规范，内容是否全面，流程图。（30%）
总成绩评定：满分为100分，总分=第一项成绩×50%+第二项成绩×20%+第三项成绩×30% 90-100分为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格。成绩单上按优、良、中、及格和不及格填写。
C语言课程设计报告格式
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C语言程序设计课程设计报告格式
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