高级语言课程设计报告书。
实验题目：学生成绩管理系统。
一、实验目的。
1. 掌握函数的调用及嵌套， 顺序结构、选择分支结构、循环结构及其嵌套的应用，数组、结构体、指针以及综合应用，会使用文件的一些函数。
2. 学会用所学知识解决实际问题。
3. 学会独自分析问题解决问题，提高解决问题的能力。
二、实验内容。
编写程序，实现以下内容：创建(输入) 学生成绩表，在屏幕上显示学生成绩表，修改学生成绩表，添加学生成绩表，删除学生成绩表中不需要的内容，按学生成绩信息排序，按一定的方式查询学生成绩信息以及统计学生成绩，并实现模块化操作。
三、 需求分析。
所开发的学生成绩管理系统是针对使用学生成绩管理的人的。此系统所能完成的功能是创建并显示学生成绩表，并能通过对学生成绩表进行修改、添加、删除，能按一定顺序对学生成绩表进行查询、统计。其中修改模块是按学号修改，可对学生姓名、成绩等进行修改。
删除模块分为两部分，一部分是按照学号删除，另一部分是按照姓名删除，均可删除该学生的所有信息。查询模块可分为按姓名或学号查询。排序模块分为按高数成绩由高到低、英语成绩由低到高、大物成绩由低到高、平均成绩由高到低排列并输出。
四、概要设计。
1、方案设计。
数据必须以文件形式存放，首先进行数据录入及存储，录入学生成绩信息，然后存储在文件中，其次再做添加，删除（按姓名或学号），修改，查询（按姓名或学号），统计及排序（按高数成绩由高到低、英语成绩由低到高、大物成绩由低到高、平均成绩由高到低排列）。最后进行程序的存储。
2、模块功能说明。
第一个模块：输入模块，从键盘输入数据并录入指定文件中。
第二个模块：删除模块，从文件中读取数据，并对需要修改的数据进行修改。
第三个模块：查询模块，从文件中读取数据并按不同的查询方式进行查询。
第四个模块：输出模块，从文件中读取数据并按规定的格式输出在屏幕上。
第五个模块：排序模块，从文件中读取数据选择不同的排序方式进行特定排序。
第六个模块：统计模块，从文件中读取数据并对各科不及格人数进行统计。
第七个模块：修改模块，从文件中读取数据并对需要修改的项进行修改。
第八个模块：添加模块，将需要添加的项写入文件中。
五、详细设计及运行结果。
1.**结果：
输入密码；选择 1：输入学生信息；
选择 2：删除学生信息：
选择1：按学号删除；
选择2：按姓名删除；
选择 3：个人成绩信息查询：
选择1：按学号查询；
选择2：按姓名查询；
选择 4：输出学生信息；
选择5：学生信息排序：
选择1：按高数成绩由高到低；
选择2：按英语成绩由低到高；
选择3：按大物成绩由低到高；
选择4：按平均成绩由高到低；
选择6：统计学生成绩不及格人数；
选择7：修改学生信息，按学号修改学生其他信息；
选择8：添加学生信息按学号添加新学生信息；
2.删除模块流程图：
查询模块流程图排序模块流程图。
六、调试情况，设计技巧及体会。
1. 刚开始编译的时候，有很多错，最后在经过反复修改，查错的情况下排除了全部错误，最终可以运行。这个设计总体还比较好，功能全面，可执行率高，各个模块功能都能相对稳定的实现。
但是也有些方面考虑的不是很周到需要再进一步强化、完善。最终完成一个好的程序。
2.体会：主要是对c语言的基本知识有了进一步的巩固，对已学的知识有了更深的了解，学会了一些检查错误的方法，学会了独立解决问题，会使用word 文档写些东西，其次是自己检查错误。
最后，在编程序的时候一定要认真，细心，敲对每一个字符，符号。在编程时要将问题简单化，将大问题细小化，一步一步解决问题，在发现问题时不可急噪，要细心的想办法解决问题，冷静的思考问题。要独立的完成作业，不抄袭他人的作业，在不懂时要及时虚心的向他人请教，和同学商量。
这次实习收获颇丰，让我懂得了作什么事情要有恒心，不要中途放弃 ，一定要坚持，慢慢的做，一点一点的攻克，不丧气，到最后一定可以作出来。在编程时遇到不会时，要多看书，多想想，争取自己解决问题。在编程时遇到不会时，要多看书，多想想，争取自己解决问题。
多读、多写**，增强自己对语言的理解能力，增加积累量，自己掌握的还很不全，通过上机实践发现了一条语句还能用多种用法，自己会有一种醍醐灌顶的感觉；
七、源程序清单(略，详见电子版实验报告)
见电子版；
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