《c程序设计》课程设计。
学院。专业。
班级。学号。
姓名。指导教师。
2016 年 9 月。
1. 王小二自夸刀工不错，有人放一张大地煎饼在砧板上，问他：“煎饼不许离开砧板，切100刀最多能分成多少块？”
2. 若一个口袋中放有12个球，其中有3个红色球，3个白色球和6个黑色球，从中任取8个球，问共有多少不同的颜色搭配，把每种搭配显示出来。
3. 输入年月日，求它是该年的第几天。注：闰年的2月有29天，平年的2月有28天。
4. 简单计算器。请编写一个程序计算表达式：data1 op data2的值。其中op为运算符+、-data1和data2是数据。
5. 猜数游戏。由计算机“想”一个数请人猜，如果猜对了，则游戏结束，否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，直到猜对为止。
计算机记录人猜的次数，以此可以反映出猜数者“猜”的水平。
6. 一辆肇事汽车的号码是4位十进制数。目击者向交警描述这个车号：这是一个完全平方数；这4个数字从左至右一个比一个小。请帮助交警寻找肇事者，将车号算出来。
任务描述】1．王小二自夸刀工不错，有人放一张大地煎饼在砧板上，问他：“煎饼不许离开砧板，切100刀最多能分成多少块？”
算法分析】（用文字或流程图进行描述）
用到数学中的逆推公式。
s=1+n*(n+1)/2
源程序**】
#include <>
main()
int n,s;
for(n=1;n<=100;n++)
s=1+n*(n+1)/2;
printf("%d",s);
编译示图】(示图中要有0 error,0 warning的提示)
运行结果示图】
任务描述】6. 一辆肇事汽车的号码是4位十进制数。目击者向交警描述这个车号：这是一个完全平方数；这4个数字从左至右一个比一个小。请帮助交警寻找肇事者，将车号算出来。
算法分析】（用文字或流程图进行描述）
找出这个四位数的个、十、百、千位数，利用题目条件运用两个for循环最后求出结果。
源程序**】
#include <>
main()
int s,a,b,c,d,e;
for(s=1000;s<10000;s++)
a=s%10;//gewei
b=s/10%10;//shiwei
c=s/100%10;//baiwei
d=s/1000;//qianwei
for(e=30;e<100;e++)
if(a>b&&b>c&&c>d&&e*e==s)
printf("%d",s);
编译示图】(示图中要有0 error,0 warning的提示)
运行结果示图】
任务描述】2. 若一个口袋中放有12个球，其中有3个红色球，3个白色球和6个黑色球，从中任取8个球，问共有多少不同的颜色搭配，把每种搭配显示出来。
算法分析】（用文字或流程图进行描述）
用三个for循环嵌套，再以一个if条件语句就可以输出最后结果。
源程序**】
#include <>
main()
int x,y,z;
for(x=0;x<4;x++)
for(y=0;y<4;y++)
for(z=0;z<7;z++)
if(x+y+z==8)
printf("%d红 %d白 %d黑",x,y,z);
编译示图】(示图中要有0 error,0 warning的提示)
运行结果示图】
任务描述】3. 输入年月日，求它是该年的第几天。注：闰年的2月有29天，平年的2月有28天。
算法分析】（用文字或流程图进行描述）
先用if语句判断出平年和闰年，再用for循环输出最后结果。
源程序**】
#include <>
void main()
int year,moth,day;
int a[12]=;平年2月28天 365天。
int b[12]=;闰年2月29天 366天。
int i,j,num=0;
int x;
printf("请输入年月日，");
scanf("%d,%d,%d",&year,&moth,&day);
if((year%4==0)&&year%100!=0)||year%4==0)&&year%400==0))
x=1;}else
x=0;}if(x)
for(i=0;i num+=b[i];
num+=day;
elsefor(j=0;jnum+=a[j];
num+=day;
printf("今天是第%d年的第%d天",year,num);
编译示图】(示图中要有0 error,0 warning的提示)
运行结果示图】
任务描述】4. 简单计算器。请编写一个程序计算表达式：data1 op data2的值。其中op为运算符+、-data1和data2是数据。
算法分析】（用文字或流程图进行描述）
先输出所需数据和运算符，然后用switch语句进行判断，最后输出结果。
源程序**】
#include <>
void main()
float a,b;
char c;
printf("请输入数字a,运算符c,数字b:");
scanf("%f%c%f",&a,&c,&b);
/char c;
/printf("请输入运算符：");
/scanf("%c",&c);
switch(c)
case'+'printf("%f",a+b); break;
case'-'printf("%f",a-b); break;
case'*'printf("%f",a*b); break;
case'/'printf("%f",a/b); break;
default: printf("input error");
编译示图】(示图中要有0 error,0 warning的提示)
运行结果示图】
1. 有一个一维数组score，内存放10个学生的成绩，要求编写三个函数分别求学生的平均成绩，求10个学生的最高分，求10个学生的最低分。
2. 编写一个函数，将输入的一串字符中的小写字母转变成大写字母，并输出所有的大写字母。
3. 输入10个学生姓名，按字典顺序将排在最前面的学生姓名输出。即在字符数组中求最小字符串。
4. 用函数求n*n的对角线的和。其中的n是用户通过键盘输入的任意值。
5. “数学黑洞”：任意一个4位自然数，将组成该数的各位数字重新排列，形成一个最大数和一个最小数，之后两数相减，其差任为一个自然数。重复进行上述运算，会发现一个神秘的数。
6. 输入n值，打印边长为n的空心正六边形，其边有‘*’组成。例如：n=4时，图形如下：
任务描述】1. 有一个一维数组score，内存放10个学生的成绩，要求编写三个函数分别求学生的平均成绩，求10个学生的最高分，求10个学生的最低分。
算法分析】（用文字或流程图进行描述）
用数组存放10个学生的成绩，然后用求出平均分、最高分、最低分。
源程序**】
#include<>
int score[10]=;
int i,max,min;
**er()
int i;
float **er=0,a=0;
for(i=0;i<10;i++)
a+=score[i];
printf("**er=%f",a/10);
maxain()
void main()
**er();
max=min=score[0];
for(i=0;i<10;i++)
if(score[i]>max)
max=score[i];
if(score[0] min=score[i];
printf(" max=%d min=%d",max,min);
编译示图】(示图中要有0 error,0 warning的提示)
运行结果示图】
任务描述】2. 编写一个函数，将输入的一串字符中的小写字母转变成大写字母，并输出所有的大写字母。
算法分析】（用文字或流程图进行描述）
用gets()函数输入字符串，然后讲小写字母转换成大写使用puts()输出。
源程序**】
#include<>
void main()
char ch[20];
int i;
printf("input string:");
gets(ch);
for(i=0;i<20;i++)
if(ch[i]>=97&&ch[i]<=122)
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