1.课程设计要求。
1）采用高斯-赛德尔迭代法解线性方程组。
2）程序可以接收文本文件的输入，并将结果保存到相应的文本文件中。
2.课程设计说明。
线性方程形式如下：
10*x1+x2+2*x3=44
2*x1+10*x2+x3=51
x1+2*x2+10*x3=61
解：x1=3, x2=4, x3=5
1.课程设计要求。
构建一棵二叉树，此二叉树表征游戏大赛计分排行榜，内容为挑战者的姓名和成绩；每当一挑战者出现，它的成绩可以添加到此数据库中；如挑战者弃权，可以从数据库中删除它的成绩。即分别实现节点的增加、删除或子树的删除、顺序显示等功能。
2.课程设计说明。
1）构建二叉树。
2）添加、删除节点（或删除子树）
3）显示分数排行榜。
4）查找某个人的成绩。
求两个多项式：
的成绩多项式。
1.课程设计要求。
设计10*10格区域，在某格单击鼠标后，该格显示数字，则表示它周围8个空格内含有的地雷数，周围没有地雷的显示空白，则不能单击了。如果是地雷，则游戏结束。如果判断是地雷，可以单击鼠标右键，显示红旗，要取消红旗标志则再单击鼠标右键，当所有地雷都标出，每个空格都处理过了，则胜利结束。
2.课程设计说明。
随机生成地雷数，通过鼠标操作进行游戏，不接受键盘，按任意键结束程序。单击方格上方的笑脸可以重新开始游戏。所有地雷标出后胜利，当鼠标左键单击到地雷时失败。
1.课程设计要求。
要求实现主要实现功能：背景，蛇身，食物，颜色；蛇的运行范围有限；蛇的增长与死亡；游戏关卡设置。
2.课程设计说明。
一条蛇在密闭的围墙内，在围墙内随机出现一个食物，通过按键盘上的四个方向键控制蛇向上下左右四个方向移动，蛇头闯到食物，则表示食物被吃掉，这时蛇的身体长一节，同时计10分，接着又出现食物等待被蛇吃掉，如果蛇在移动过程中撞到墙壁或者身体交叉（蛇头撞到自己的身体）则游戏结束。
1.课程设计要求。
创建一副扑克，并完成洗牌发牌操作。
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c程序课程设计题目及任务 从以下三个题目中任选一个。任务 自学c语言中相关知识，设计出库存管理系统。要求如下所述 1.能够完成图书出库和入库记录。必须录入的图书信息 图书名，图书号，借阅人姓名，借阅人学号，借阅人班级等。其它信息可以自行增加。以文件 的形式保存当天所有图书的出入库情况。请自学文件的教...
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1 2题目描述 编写程序，能够实现简单的计算器功能，要求 1 能够实现实数的加 减 乘 除 乘方运算 2 能够重复进行多次运算，直到输入0运算上0时退出程序 3 输出结果保留两位小数 考核点 学生熟练运用循环 选择结构的能力。考核方式 运行应用程序，由老师任意选择若干项操作，检测运行效果。24运动会...
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c语言课程设计实施方案与题目。c语言实践教学环节实施方案。填表人 高永辉填表时间 2015年 9 月 1 日。注 1 指导教师一栏中，责任教师填写在第一位 2 每个课程设计每个班级填写一份。c语言课程设计题目 一 一 题目 火车站购票管理系统。二 目的与要求。1.目的 1 基本掌握面向过程程序设计的...