c语言课程设计实施方案与题目。
c语言实践教学环节实施方案。
填表人：高永辉填表时间：2024年 9 月 1 日。
注：（1）指导教师一栏中，责任教师填写在第一位；（2）每个课程设计每个班级填写一份。
c语言课程设计题目（一）
一、题目： 火车站购票管理系统。
二、目的与要求。
1. 目的：
1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法；
2）达到熟练掌握c语言的基本知识和技能；
3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题。
2. 要求
基本要求：1. 要求利用c语言面向过程的编程思想来完成系统的设计；
2. 突出c语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能；
3. 画出功能模块图；
4. 进行简单界面设计，能够实现友好的交互；
5. 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义；
6. 熟练掌握c语言对文件的各种操作。
7. 用数组或链表实现各种操作，信息结果保存到文件中，排序算法可以自拟。
创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计。
三、信息描述。
火车信息包括：包括车次、日期、起点、终点、开车时间、到达时间、票价等（火车车次信息不重复）。
四、功能描述。
1.系统功能。
1)火车时刻信息录入。包括车次、日期、起点、终点、开车时间、到达时间、票价。数据存入数据文件或中。
2)火车时刻信息查询。
按照车次查询。
按终点查询。
按起点查询。
按终点和日期查询。
(3)统计。
按终点统计每日的车次数。
按起点统计每日的车次数。
2. 系统主界面应有以下功能选项。
录入火车时刻信息。
查询火车时刻信息。
统计火车车次。
退出。五、解决方案。
1. 分析程序的功能要求，划分程序功能模块。
2. 画出系统流程图。
3. **的编写。定义数据结构和各个功能子函数。
4. 程序的功能调试。
5. 完成系统总结报告以及使用说明书。
六、进度安排。
此次课程设计时间为三天，分四个阶段完成：
1. 分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法，按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。
2. 编码调试阶段：根据设计分析方案编写c**，然后调试该**，实现课题要求的功能。
3. 总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书，要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。
4. 考核阶段。
七、撰写课程设计报告或课程设计总结。
课程设计报告要求：
总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。
八、参考资料。
c语言程序设计教程》
网上相关资料(..略)
一、题目： 学生成绩管理系统。
二、目的与要求。
1. 目的：
1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法；
2）达到熟练掌握c语言的基本知识和技能；
3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题。
2. 要求
基本要求：1. 要求利用c语言面向过程的编程思想来完成系统的设计；
2. 突出c语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能；
3. 画出功能模块图；
4. 进行简单界面设计，能够实现友好的交互；
5. 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义；
6. 熟练掌握c语言对文件的各种操作。
7. 用数组或链表实现各种操作，信息结果保存到文件中，排序算法可以自拟。
创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，如系统用户功能控制，对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同
三、信息描述。
有关该系统基本信息的描述，如：学号、姓名、系别、班级和所选科目及各科成绩等。
四、功能描述。
对在校学生几门课程的考试成绩进行统一管理。每个学生记录包括学号，姓名，年龄，数学，英语，物理成绩，默认以学号为序存放。
1)一个文件按以班为单位存储学生记录。
2)将允许的操作分为四种，建议以a,b ,c,d,e,f为标志：
a:插入一个学生考试成绩记录；
b:修改学生考试成绩记录；
c:删除一个学生考试成绩记录；
d:查找一个学生考试成绩记录；
e:浏览学生成绩：
f:退出。3)计算学生的总成绩。
4)按学号排序输出全班学生成绩表。
五、解决方案。
1. 分析程序的功能要求，划分程序功能模块。
2. 画出系统流程图。
3. **的编写。定义数据结构和各个功能子函数。
4. 程序的功能调试。
5. 完成系统总结报告以及使用说明书。
六、进度安排。
此次课程设计时间为三天，分四个阶段完成：
1. 分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法，按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。
2. 编码调试阶段：根据设计分析方案编写c**，然后调试该**，实现课题要求的功能。
3. 总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书，要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。
4. 考核阶段。
七、撰写课程设计报告或课程设计总结。
课程设计报告要求：
总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。
八、参考资料。
c语言程序设计教程》
网上相关资料(..略)
一、题目： 学生信息管理系统。
二、目的与要求。
1. 目的：
1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法；
2）达到熟练掌握c语言的基本知识和技能；
3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题。
2. 要求
基本要求：1. 要求利用c语言面向过程的编程思想来完成系统的设计；
2. 突出c语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能；
3. 画出功能模块图；
4. 进行简单界面设计，能够实现友好的交互；
5. 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义；
6. 熟练掌握c语言对文件的各种操作。
7. 用数组或链表实现各种操作，信息结果保存到文件中，排序算法可以自拟。
创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，如系统用户功能控制，对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同
三、信息描述。
有关该系统基本信息的描述，如：学号、姓名、系别、班级和所选专业及各科成绩等。
四、功能描述。
1. 学生基本信息及成绩所选专业科目成绩的录入。
2. 基本信息的查询（分系、班级；分科目）与修改。
3. 对每系或每班各科成绩进行分析（即求单科平均成绩、及格率和优秀率）；
4. 对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）；
5. 对学生考试成绩进行排名（单科按系别或班级进行排名，对每一个班级，同一学期学生总体成绩进行排名，并显示各科成绩信息）
五、解决方案。
1. 分析程序的功能要求，划分程序功能模块。
2. 画出系统流程图。
3. **的编写。定义数据结构和各个功能子函数。
4. 程序的功能调试。
5. 完成系统总结报告以及使用说明书。
六、进度安排。
此次课程设计时间为三天，分四个阶段完成：
1. 分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法，按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。
2. 编码调试阶段：根据设计分析方案编写c**，然后调试该**，实现课题要求的功能。
3. 总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书，要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。
4. 考核阶段。
七、撰写课程设计报告或课程设计总结。
C语言课程设计题目
c程序课程设计题目及任务 从以下三个题目中任选一个。任务 自学c语言中相关知识，设计出库存管理系统。要求如下所述 1.能够完成图书出库和入库记录。必须录入的图书信息 图书名，图书号，借阅人姓名，借阅人学号，借阅人班级等。其它信息可以自行增加。以文件 的形式保存当天所有图书的出入库情况。请自学文件的教...
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