选择我们生活中的具体产品作为研究对象，利用价值工程的方法进行功能分析，完成功能的定义和整理，进行功能的评价，在此基础上进行新的改进方案的设计，如果有可能，进行改进方案的实施。有条件的话，可以与学校的创新活动联系起来。
学生可以在上述三个方向的课程设计中，选择其中之一作为自己的课程设计题目。
三、课程设计进度安排。
本课程设计分为布置任务、实地调查、分析设计、编写报告、答辩等环节，总时间为1周，进度安排如下：
1．布置任务（确定课题、分组、明确任务及要求等）0.5天。
2．实地调查（收集数据、资料）1.5～2天。
3．分析设计（完成各类报表编制、指标计算、分析、方案设计）1.5～2天。
4．编写课程设计报告 1天。
5．答辩 0.5天（另安排时间）
四、课程设计报告（包括设计工作量和报告质量要求等）
一）设计工作量。
1．课程设计的准备
主要按下列步骤和方法进行：了解课程设计的意义、目的、要求，查阅有关资料，选定课程设计题目，明确课程设计的任务，拟定详细的工作计划。
2．课程设计的实施。
广泛查阅资料，展开调查研究，分析现有产品，改进产品的方案设计，可行性研究的各项内容分析，数据计算，完成各类**填制，有关图纸的绘制。
3．课程设计报告的撰写。
根据课程设计的实施过程，撰写课程设计报告的初稿，与老师同学交流，找出存在的问题，做进一步的修改完善，形成课程设计报告的定稿。
二）课程设计报告的内容要求。
课程设计报告（说明书）是对调查分析资料、设计方案及评价结论等进行整理、归纳和汇总后，所形成的书面材料。
课程设计报告的主体内容至少应包括以下几个部分：
1．本课题的目的、意义，设计内容与任务要求。
2．基本资料及基本数据。
3．方案设计、报表编制、指标计算、详细分析。
4．结论。5．人员分工情况。
三）课程设计报告的格式要求。
课程设计报告统一用a4纸打印，其装订顺序为：封面、小组成员及分工情况、目录、报告正文、附录、参考文献、封底。
封面上应标明课程名称、设计题目、专业、班级、学号、学生姓名、指导教师、起止时间等。
课程设计的报告的正文按如下格式编写：
第一章概述。
1．1 本课题的目的、设计内容与要求
1．2 基础资料。
第二章 ××
第三章 ××
第一级标题（如“第一章概述”）用小三号黑体字，居中；第二级标题（如“1．2基础资料”）用四号黑体字，顶格；第**标题（如“1．2．2固定资产投资估算”）用小四号黑体字，顶格；正文内容用小四号宋体字。
报告中的图要在图的下方标明图号与图名，报告中的表要在表的上方标明表号与表名。
页边距设为：上2.6cm，下2.5cm，左3.1cm，右2.8cm。排版用无网格，行距选用1.25倍。
五、课程设计评分标准。
备注：成绩等级：优（90分—100分）、良（80分—89分）、中（70分—79分）、及格（60分—69分分以下为不及格。
六、课程设计的组织管理。
1．每5～7名学生组成一个小组，共同完成一个课程设计课题。
2．每个小组设组长一人，负责本组的分工与任务安排，小组成员的任务分派要均衡，每个成员负责编写的报告不得少于。
3．每3个小组配一名指导老师，指导老师负责制定每个课程设计课题的设计目标、设计内容和设计要求，负责联系调查实习的单位，并对课程设计的整个过程实行全程指导，每天指导学生的时间不得少于4小时。
七、教材及参考书。
1．吴添祖主编，《技术经济学概论》（第二版），高等教育出版社。
2．王可强主编，《工程经济学》，上海财经大学出版社。
3．王英主编，《工程经济》，中国科学技术出版社。
4．陈立文、陈敬武主编，《技术经济学概论》，机械工业出版社。
5．邵颖红、黄渝祥主编，《工程经济学概论》，电子工业出版社。
6．国家计委投资司、建设部标准定额研究所著，建设项目经济评价方法与参数（第二版），计划出版社。
制定人：杨立君。
审核人：孔焱清。
2023年12月25日。
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