2013 ~2014 学年第 2 学期。
课程设计报告。
题目: 半导体直流稳压电源设计。
专业: 12 自动化。
班级: 一班。
姓名丁超,朱冕,章瑶,徐达,龙磊,隗辉,曹锐。
指导教师: 江春红。
电气工程系。
2023年3月18日。
1、任务书。
在电子技术日新月异的形势下,为了培养面向21世纪的电子技术人才,学习与应用电子技术已成为时代的趋势。鉴于此,开展课程设计对我们学习电子技术有莫大帮助!因为是第一次写课程设计,所以选了与大家密切相关的直流稳压电源。
本课程设计的编写是以实验研究为主线,以科学实验研究所运用的实验技术为主要内容,按照实验是什么,为什么,干什么,怎么干的逻辑思维体系和实验的构成要素(主体,手段,对象和目的)为教材内容展开。
通过本课题的设计,培养学生掌握电子技术的科学实验规律,实验技术,测量技术等实验研究方法,使其具有独立实验研究的能力,以便在未来的工作中开拓创新。
为了全面介绍科学实验研究的技术方法,在加强的直接实验方法的同时,力求使学生尽快掌握当前先进科学技术,用multisim**制图。
本课题的设计达到的目的:除了使没有真正进行过电子技术实验的学生,通过课程设计,能够加深对电路理论知识的理解和掌握,更主要的是学习和掌握科学实验研究方法。学会运用理论和实验两种研究方法,解决实际问题能力。
关键词:直流稳压电源、multisim**
目录。第1章方案选择及论证。
第2章总电路设计及原理分析。
2.1 总电路设计。
2.1.1 设计流程。
2.1.2 设计概述。
2.2 原理分析。
2.2.1 电源变压器。
2.2.2 整流滤波电路。
2.2.3 稳压电路。
第3章单元电路设计。
3.1 整流电路。
3.2 滤波电路。
3.3 稳压电路。
3.4元器件选择及参数计算说明。
3.4.1 变压器的选择。
3.4.2 选择整流电路中的二极管………
3.4.3 选择滤波电路中的滤波电容………
3.4.4 选择集成稳压器确定电路………
第4章**与测试。
4.1 **电路的建立。
4.2 电路测试………
4.2.1 测量稳压系数。
4.2.2 测量内阻。
4.2.3 纹波电压测量。
4.2.4 电路的改进。
第5章设计总结及结论。
附录。参考文献。
第1章方案选择及论证。
直流稳压电源主要由滤波电路、稳压电路决定,采用不同的滤波电路、稳压电路可以设计出不同的设计方案。
方案一:简单的并联型稳压电源。
并联型稳压电源的调整元件与负载并联,因而具有极低的输出电阻,动态特性好,电路简单,并具有自动保护功能;负载短路时调整管截止,可靠性高,但效率低,尤其是在小电流时调整管需承受很大的电流,损耗过大,因此在本实验中此方案不适合。
方案二:输出可调的开关电源;
开关电源的功能元件工作在开关状态,因而效率高,输出功率大;且容易实现短路保护与过流保护,但是电路比较复杂,设计繁琐,在低输出电压时开关频率低,纹波大,稳定度极差,因此在本实验中此方案不适合。
案三:由固定式三端稳压器)组成。
由固定式三端稳压器)输出脚v0、输入脚vi和接地脚gnd组成,它的稳压值为+12v和-12v,它属于cw78**和cw79**系列的稳压器,输入端接电容可以进一步滤波,输出端接电容可以改善负载的瞬间影响,此电路比较稳定。
根据实验设计要求,本实验采用方案三。
任务书要求输入220伏的交流电,输出为正负12v、9v、5v的稳压直流电,则首先应该进行降压处理,然后要对降压后的交流电进行整流,再其次是对含有交流成分的脉动直流电进行滤波处理,最后对直流点进行最后的稳压处理。
一)降压的过程,直接选用实物降压器进行降压,并且要根据电路中所需的合适电压适当选择降压器,具体情况根据实际需求而定。在此次我们选用的是5v变压器。
二)整流过程,自然而然选择了优点突出的桥式整流电路,它由4只二极管构成,连接方法此不做说明,在以后的原理图中将做详细的说明。
三)对于滤波过程,我们用电容滤波电路来实现,它的方法是在桥式整流电路输出端并联一个较大的电容c来构成一个电容滤波电路。
四)稳压器选择,我们选择了集成电路,又根据任务书中的提示,选择了三端可调输出集成稳压器,它主要由lm317芯片和两个电解电容以及两个二极管和若干电阻和电容构成,具体不再介绍,后面的原理图将会给出三端可调输出集成电路的构成图。
方案中各个电路的具体设计在后面的章节中会做详细的介绍。
第2章总电路设计及原理分析。
2.1 总电路设计。
2.1.1设计流程。
设计流程框图如下。
图3-1 设计流程图。
图3-2 整流与稳压过程。
2.1.2设计概述。
220v经电源变压器降为约+24v的交流电,先经过d1整流桥和电容c1进行整流后分别经过稳压芯片u1、u2分别得到+15v和-15v的一个相对稳定的直流电压。
为提高输出电压的稳定系数,对电子滤波器的性能进行了改善,电源调整管采用复合管的形式。分别在镇流滤波和稳压后加电容c2、c3、c4、c5防止高频自激抑制高频干扰。为了抑制低频干扰分别加电容c6、c7。
当vi=0时,为保护稳压芯片加d2、d3,加d4、d5为保护当只有单项输入时稳压不被损坏。经过一系列的改善如:减小输出电压纹波系数,达到优良的滤波效果等,是最终电路达到了设计要求。
2.2 原理分析。
直流稳压电源由电源变压器,整流滤波电路及稳压电路组成,各部分电路的作用在后面小节中介绍。
2.2.1电源变压器
电源变压器的作用是将电网220v的交流电压v1变换成整流滤波电路所需要的交流电压v2。变压器副边与原边的功率比p1/p2=n 式中n为变压器的效率。一般小型变压器的效率如表所示。
表3-1 小型变压器效率。
2.2.2整流滤波电路。
整流桥将交流电压u2变成脉动的直流电压,再经滤波电容c滤波纹波,输出直流电压vi。vi与交流电压v2的有效值v2的关系为。
vi=(1.1-1.2)v2
每只整流二极管承受的最大的方向电压vrm=1.414v2
通过每只二极管的平均电流i=0.5ir=0.45v2/r
式中,r 为整流电路的负载电阻。它为电容c提供放电回路,rc放电时间常数应满足rc≥(3-5)t/2
式中,t为50hz交流电压的周期,即20ms.
2.2.3稳压电路。
由于输入电压u1发生波动、负载和温度发生变化时,滤波电路输出的直流电压ui会随着变化。因此,为了维持输出电压ui稳定不变,还需加一级稳压电路。稳压电路的作用是当外界因素(电网电压、负载、环境温度)发生变化时,能使输出直流电压不受影响,而维持稳定的输出。
稳压电路一般采用集成稳压器和一些外围元件所组成。采用集成稳压器设计的稳压电源具有性能稳定、结构简单等优点。
第3章单元电路设计。
3.1 整流电路。
桥式整流电路。
常采用桥式整流电路,如下图所示,图中v1、v2、v3、v4四只整流二极管接成电桥形式,故称为桥式整流。
1.工作原理和输出波形。
设变压器二次电压u2=21/2u2sinωt,波形如电压、电流波形图(a)所示。在u2的正半周,即a点为正,b点为负时,v1、v3承受正向电压而导通,此时有电流流过rl,电流路径为a→v1→rl→v3→b,此时v2、v4因反偏而截止,负载rl上得到一个半波电压,如电压、电流波形图(b)中的0~π段所示。若略去二极管的正向压降,则uo≈u2。
电压、电流波形在u2的负半周,即a点为负b点为正时,v1、v3因反偏而截止,v2、v4正偏而导通,此时有电流流过rl,电流路径为b→v2→rl→v4→a。这时rl上得到一个与0~π段相同的半波电压如电压、电流波形图(b)中的π~2π段所示,若略去二极管的正向压降,uo≈-u2。
由此可见,在交流电压u2的整个周期始终有同方向的电流流过负载电阻rl,故rl上得到单方向全波脉动的直流电压。可见,桥式整流电路输出电压为半波整流电路输出电压的两倍,所以桥式整流电路输出电压平均值为uo=2×0.45u2=0.
9u2。桥式整流电路中,由于每两只二极管只导通半个周期,故流过每只二极管的平均电流仅为负载电流的一半,在u2的正半周,v1、v3导通时,可将它们看成短路,这样v2、v4就并联在u2上,其承受的反向峰值电压为urm=21/2u2。同理,v2、v4导通时,v1、v3截止,其承受的反向峰值电压也为urm=21/2u2。
二极管承受电压的波形如电压、电流波形图4-1在中的(d)所示。
由此图可见,在交流电压u2的整个周期始终有同方向的电流流过负载电阻rl,故rl上得到单方向全波脉动的直流电压。可见,桥式整流电路输出电压为半波整流电路输出电压的两倍。桥式整流电路与半波整流电路相比较,其输出电压uo提高,脉动成分减小了。
课程设计标准格式
课程设计 书写规范与打印要求。课程设计 书写规范与打印要求按照本式样。具体撰写要求见 沈阳工业学院关于毕业设计 管理的有关规定 1 书写。设计说明书 要求统一使用microsoft word软件进行文字处理,统一采用a4页面 210 297 复印纸,单面打印。其中上边距30 下边距30 左边距30 ...
课程设计标准格式
河南城建学院。photoshop 课程设计报告书。题目。系部 计算机科学与工程系 专业。班级。姓名。学号。指导教师李忠。河南城建学院。2012年 2 月 28 日。摘要。200 概括整个课程设计报告的主要内容。关键词 3 5个关键词。目录。第一章选题 1 1.1 选题的意义 为什么做这个题目 11....
课程设计标准格式
附件1 课程教学设计格式。广东轻工职业技术学院。课程教学设计。2009 2010学年第一学期 课程名称汽车底盘构造及维修 授课对象高职学生。课程学分总学时 104 课程类型专业核心课程 所属系部汽车系汽运教研室 设计人 赵良久。教务处编制。一 课程定位。汽车底盘构造及维修 是汽车运用专业的专业主干理...