设计题目：简易计算器。
所在院系：高职院。
所在专业：学生学号：
学生姓名：指导老师：
完成时间：2010-6-3
一、实验目的：
1.培养运用vb6.0界面和**的能力；
2.活用所学的vb知识制作简单的计算器；
3.发挥各人的想象能力和分析能力，拓展思维空间；
4.掌握应用程序设计的基本方法。
二、需求分析：
大家都知道，计算器是日常生活中不可缺少的一个工具，在microsoft的windows操作系统中，附带了一个计算器程序，windows xp下的标准型计算器程序如下图所示：
设计一个简易计算器，能够实现＋－×求倒数等基本运算功能，类似于windows中的计算器。
1、设计思路。
先模拟地设计出计算器面板，含各类按钮及结果输出框，其次写出各事件，如数字事件、符号事件、等好事件；再次写出各类运算函数，如加法、减法、乘法、除法；最后于主函数中调用各功能及运算。
这样的设计，主要灵感是**于生活中的计算器，用程序模拟、抽象地描述出计算器的功能，大有人性化的思维模式：科技以人为本！
2、界面设计。
因为vb是一种可视化的编程工具，其整个用户界面的设计都是基于“可视化操作”的。界面设计在vb程序设计中占有重要地位，一个好的界面，不但要令人感觉良好，还要使程序方便易用。熟练掌握vb界面的设计是进行vb程序设计的前提。
vb界面的设计主要包括控件的绘制及各控件属性的设置两种工作。
界面截图如下：
三、概要设计：
本次vb课程设计所制作的简易计算器主要运用了vb6.0来实现。需要用到一些公共变量，例如用来接收操作数、运算结果，判断输入的是否为小数等。
属性设置：窗体和各控件的属性设置如下表所示。
四、详细设计：
简易计算器各个控件**设置如下：
dim a, b as single
dim op as string
private sub command1_click()
end sub
private sub command10_click()
if a = 0 then
a = else
b = end if
op = end sub
private sub command11_click()
end sub
private sub command12_click()
end sub
private sub command13_click()
end sub
private sub command14_click()
if a = 0 then
a = else
b = end if
op = end sub
private sub command15_click()
end sub
private sub command16_click()
end sub
private sub command17_click()
a = 0: b = 0
end sub
private sub command18_click()
endend sub
private sub command2_click()
if a = 0 then
a = else
b = end if
op = end sub
private sub command3_click()
b = select case op
case "+
a = a + b
case "-
a = a - b
case "*
a = a * b
case "/
a = a / b
case "1/x"
a = 1 / a
end select
= aend sub
private sub command4_click()
end sub
private sub command5_click()
end sub
private sub command6_click()
if a = 0 then
a = else
b = end if
op = end sub
private sub command7_click()
end sub
private sub command8_click()
end sub
private sub command9_click()
end sub
private sub command19_click()
if a = 0 then
a = else
b = end if
= 1 / a
op = 1/x"
end sub
五、实验体会：
通过这次课程设计，我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。比如对各个控件**的学习不够深入，只是局限于书本上的某一种队列的理论学习，对于同一问题没有多角度的思考，具体的vb语句还不是很熟悉。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师和同学们的辛勤指导下，终于迎刃而解。在此，对给过我帮助的同学和指导老师表示忠心的感谢！
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