指导老师： 李维彦
班级： 资工10903班
学号： 200905454
姓名： 孙雄进
时间： 2023年9月18日
一课程设计目的。
1、培养学生理论联系实际的能力，训练综合运用所学的基础理论知识，结合生产实际分析和解决实际问题的能力，从而使基础理论知识得到巩固，加深和系统化。
2. 巩固九种测井曲线：自然伽马测井曲线gr，自然电位测井曲线sp，井径测井曲线cal，深感应测井曲线ild，中感应测井曲线ilm, 八侧向测井曲线ll8，声波测井曲线ac，补偿中子测井曲线cnl，密度测井曲线den的原理。
进一步理解常规9条测井曲线的原理和方法，根据测井曲线识别常见的岩性、识别明显的油层、气层和水层；
3.学会手工分层，掌握定性划分砂泥岩剖面储集层的基本方法；应用常规九条测井曲线定量计算储层参数：泥质含量，孔隙度，原状地层含水饱和度，冲洗带含水饱和度等。
4.掌握应用九种测井曲线值计算储层物性参数：泥质含量vsh ，孔隙度∮，地层含水饱和度sw ，地层冲洗带含水饱和度sxo的方法。
5.掌握应用储层物性参数结果判断油水层的方法。
二课程设计的主要内容。
1 测井曲线图的认识。
第一道主要为反映岩性的测井曲线道，包括：
自然伽马测井曲线 ——曲线符号为 gr, 单位为api;
自然电位测井曲线 ——曲线符号为 sp，单位为 mv;
井径测井曲线 ——曲线符号为cal, 单位为in或cm。
第二道为反映含油性的测井曲线道，包括：
深感应测井曲线 ——曲线符号为 ild, 单位为欧姆；
中感应测井曲线 ——曲线符号为 ilm, 单位为欧姆；
八侧向测井曲线 ——曲线符号为 ll8, 单位为欧姆。
电阻率测井曲线通常采用对数刻度。
第三道为反映孔隙度的测井曲线道，包括：
声波测井曲线 ——曲线符号为 ac，单位为 us/ft;
补偿中子测井曲线 ——曲线符号为 cnl；
密度测井曲线 ——曲线符号为 den, 单位为 g/㎝3 。
2 测井曲线的特征。
砂泥岩剖面储集层（砂岩）的典型特征是，一般自然电位有明显的异常：当rmf >rw, 出现负异常，否则为正异常。
如果砂岩中不含放射性物质，则在自然伽马曲线上显低值。
电阻率测井一般在砂岩处显高值，深浅侧向显示幅度差，幅度差越大，则侵入深度差别大，分别表示低侵和高侵。一般在油层是低侵，在水层是高侵。
3 划分储层界面的方法。
sp值出现异常的位置即为储层的位置，当厚度较大时则可根据半幅点划分；若厚度不大，则要综合考虑各种测井曲线。总之，分层界面应能合理的解释每条测井曲线。
4 计算储层物性参数。
1）泥质含量vsh
①sp求法。
vsh =1-psp/ssp
psp:各层段sp异常幅度值；
ssp：sp曲线上的最大异常幅度值。
gr 求法。
igr =(gr-grmin)/(grmax-grmin)
vsh =(2^ （igr *c）- 1)/(2^c-1)
igr ，自然伽马指数。
gr, grmax,grmin分别为目标层，纯泥岩层，纯砂岩层的自然伽马值。
c:与地层有关的常数：老地层为2，新地层为3.7。此处取3.7。
2） 孔隙度∮的求法
① ac 求法。
△t = 1-∮-vsh ) tma + vsh * tshtf
△t, △tma, △tsh, △tf 分别为声波曲线值，岩石骨架时差，泥质时差，流体时差。
∮ 目标层的孔隙度 vsh 目标层的泥质含量。
② den求法。
f + vsh * sh + 1-∮-vsh ) ma
◎, f, ◎sh ◎ma 分别代表密度测井曲线值，流体密度，泥质密度，岩石骨架密度。
∮ 目标层的孔隙度。
vsh 目标层的泥质含量。
（3）sw ，swxo求法。
阿尔奇公式 swxo =
a 与岩性有关的比例系数（0.6 -1.5），本次取0.7
b 只与饱和度有关，本次取1
m 胶结指数（1.5 -3），本次取 2.06
n 只与岩性有关，本次取2
rw 地层水电阻率。
rt 原状地层电阻率。
rxo 冲洗带电阻率。
三该井解释成果表。
注：rw=0.157，视第17层为纯水层进行后续计算。
岩性划分和油水层解释结果见上表。
四体会。通过这一周的地球物理测井课程设计的学习，使我对测井的解释与应用有了进一步的理解。虽然在这之前，我们已经对这门课程学习了一个学期，并对其内容有了一定的认识与掌握，但也仅仅是停留在了解的范围内，对里面的好多东西还是很陌生，尤其在实际运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟自己在书本上学到的知识是局限的！
掌握的内容是不够成熟的！
在老师的指导下，使我对测井的解释与应用有了进一步的理解。对地球物理测井的理论知识有了进一步的巩固，对我们以后的工作也有莫大的帮助。与此同时它也让我知道“世上无难事，只怕有心人”。
只要努力就可以取得成功！
在课设期间，我认真听取老师的指导，对于别人提出的意见也虚心接受，并能仔细观察，独立思考，综合分析，结合自己学到的书本知识并将其应用到实际中去，尽力做到理论和实际相结合的最佳状况。当然在此期间也会遇到一些问题，比如当自己判断的结果与实际计算的数据相差很大时，我也不会气馁和懈怠，我会从另一个角度去分析，去思考，争取得到令自己满意的答案！
最后，感谢老师在课程设计期间对我的指导和教诲！
地球物理测井课程设计
一 课程设计的目的与任务。1 加深对课本知识的理解。2 通过这次课程设计来巩固我们所学的测井理论知识。3 本课程设计的主要目的是提高我们分析 解决问题的能力。4 学会用c语言完成设计题目的程序编写。5 利用所学过的地质软件完成数据处理。6 对得出的结果分析研究。二 课程设计的内容。本次课程设计处理的...
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