vfp课程设计报告

visual fox pro

课程设计报告。

南京理工大学经济管理学院。

1. 系统总体规划。

1.1系统任务。

学生信息管理是学校管理部门的日常工作，繁琐而细致。功能完善安全可靠的管理系统可以大大提高资源的利用率，有助于资料管理机构的运行。本系统旨在帮助学校相关部门管理学生信息，针对不同的使用人群分为客户端和管理员端两部分。

1.2系统功能。

本系统主要实现与学生相关的各种信息的系统化、规范化和自动化。本学生信息管理系统完成的主要功能有：

#基本数据管理。管理学生所在院系、所读专业信息以及班级信息和课程信息。

#学生信息管理。管理学生信息的录入和修改。

#学生成绩管理。管理学生成绩的录入和修改。

#学生信息查询与统计。管理学生信息查询和成绩查询。

#系统管理。用于管理系统用户。

2．系统功能模块设计。

系统构架如下：

1、学生端：（1）查询学生信息：根据学生班级、姓名、学号等查询。

2）查询学生成绩：根据学生班级、姓名、学号等查询，还可打印报表。

3）用户注册：可以注册新用户（不可注册管理员）

4）密码修改：更改密码。

2、管理员端：（1）基本信息管理：添加和修改系、专业、班级和课程信息。

2）学生信息管理：可以录入和修改学生信息。

3）学生成绩管理：可以录入和修改学生成绩。

4）信息查询：同学生端。

5）管理员信息管理：可以注册新管理员并修改密码。

3.系统数据库设计。

3.1表结构设计。

本系统包含院系信息表、学生成绩表、学生信息表和用户信息表。

表一院系信息表（deandma）

表二学生成绩表（grade）

表三学生信息表（students）

表四用户信息表（yonghu）

3.2数据库安全性设计。

本系统的访问者分为两级。第一级是学生端，具有查询学生信息和成绩以及注册新用户和修改密码等功能。第二级是管理员，具有录入、修改相关信息和注册管理员等功能。

操作人员在登录时进行身份验证，学生端如有权限外操作会被禁止操作并警告。从而保护了数据库的安全。

4.系统实施。

4.1系统流程。

为了实现以上功能，设计了若干个表单、程序、报表和一个主菜单，一个快捷菜单，由项目统一管理。从主程序进入系统，由主程序调用登陆表单，再通过登陆表单调用各用户权限所规定的用户界面，实现相应功能。流程图如下：

4.2项目、数据库、数据库表建立。

如图所示建立项目文件夹：

在project文件夹下建立数据库文件学生信息管理系统。dbc，在该数据库中建立前面所述的数据表。以上任务均通过项目管理器，数据库设计器，表设计器完成。

4.3主程序设计。

主程序设计如下：

这段主程序旨在设置运行环境，找到工作路径，调用欢迎表单，读入事件。这段程序的重点在于语句。

这两句程序可以自动找到工作路径并将默认路径设置为工作路径，增强了程序的可移植性，解决了路径问题。

4.4主菜单和快捷菜单。

窗口主菜单：

快捷菜单：5 主要表单及事件**设计。

总体说明：本程序表单遵循一定的设计标准，以保证程序界面的统一完整。其标准如下：

1、为了美观以及和别的表单作出区分，最大的主窗口设计为1024×768大小。其他界面大多为800×600的分辨率。

2、除了管理员主界面和一些较小的界面外一律将标题栏关闭，所有的窗口设置为固定边框。目的是保证界面的固定不被修改。

3、隐藏vfp主窗口，将程序主界面设为顶层界面，其余设置为在顶层表单中打开。目的是为了保证程序界面显示正常。

4、退出按钮等一些较为程式化的项目均遵循一定的程序构架。

1）欢迎表单。

欢迎表单是用户打开系统的第一个界面，本表单运用了一个timer控件，功能为在欢迎界面停留1.8秒就进入登录界面。timer控件的click事件为。

它的部分属性为。

2）登录表单。

而且应用了复选框来确认登录人权限。此check1的interactivechange事件如下。

在此表单的数据环境中添加了表yonghu

进入按钮的click**为。

取消按钮的click**为。

管理员端。3）基本数据管理。

管理员端实现的第一个功能是基本数据管理，包括系管理、专业管理、班级管理和课程管理·。

3.1）系管理。

在此表单的数据环境中添加了表deandma

本表单中使用了列表框，其init**为。

其click**为。

增加按钮的click**为。

修改按钮的click**为。

删除按钮的click**为。

返回按钮的click**便不再赘述，下面也是如此。

3.2）专业管理。

本表单运用了组合框控件，在其生成器中添加deandma表中的系字段，如下。

其click**为。

本表单中的增加、修改、删除和返回按钮同系管理表单中的大致相同，在此不便赘述。

3.3）班级管理。

3.4）课程管理。

由班级可以确定系和学期，因此班级组合框控件的click**为。

4）学生信息管理。

4.1）学生信息录入。

性别组合框控件在生成器中选择手动输入数据，如下。

政治面貌组合框控件同此。

增加按钮的click**为。

重填按钮的click**为。

4.2）学生信息修改。

为了更快的找到学生信息，设置了定位查询按钮，定位查询按钮的click**为。

第一条的click**为。

上一条的click**为。

下一条的click**为。

最后一条的click**为。

确定按钮的click**为。

5）学生成绩管理。

5.1）学生成绩录入。

确定按钮的click**为。

5.2）学生成绩修改。

为了直观的显示学生姓名和学号，在姓名和学号标签后分别加了一个无标题的标签控件label9和label10

班级组合框的click**为。

学期组合框的click**为。

快速查询按钮的click**为。

修改按钮的click**为。

管理员特有的功能还有一个就是管理员注册。

在登录时已经判断了登录人权限，如果是管理员登陆，则可以注册管理员，反之则只能注册普通学生端用户。此表单的init事件**为。

注册按钮的click**为。

其他管理员的功能与学生端相同。

学生端。6）查询与统计。

6.1）学生信息查询。

班级组合框控件的interactivechange事件**为。

定位查询按钮的click**为。

6.2）学生成绩查询。

本表单中的**控件的recordsourcetype属性为4-sql说明，recordsource属性为select * from grade

班级组合框控件的click**为。

学期组合框控件的click**为。

定位查询按钮的click**为。

成绩统计的click**为。

7）系统管理。

7.1）关于系统。

7.2）修改密码。

修改按钮的click**为。

6 班表设计。

报表主要用于打印工作。于是我制作了1张报表。

7 个人体会。

这次课程设计主要有以下几点体会：

一是要有明确的开发目的和开发计划。首先要明晰开发目标，了解用户需求，熟悉事件流程；其次要将事件合理划分区块，构建系统框架结构，进而制定开发计划；再次是对各个模块之间的联系进行梳理，理清关系，按照事件流程来制定程序流程。

二是要注重细节。首先要注重程序细节的处理，保证程序运行的稳定，高效。例如对于误操作行为进行判断，及时制止误操作行为，提醒用户进行更正。

其次要注重用户体验和感受。对于用户操作的结果应当及时进行反馈，并引导用户进行下一步操作。界面设计应当符合用户的操作习惯，做到友好易用。

再次，要注意程序的适用范围。

三是时刻注意数据安全。首先我们的身份认证是贯穿于程序使用全过程的。在用户登录后，不同权限的用户见到的是不同的界面，保证了用户不会越权操作。

其次严格控制对表数据的更改，在数据更改前进行数据有效性检测，更改前询问；在使用grid控件时不使用拖放数据表进行定位，改用在相应的表单的init事件中打开数据表，使用结束后及时关闭。

总得来说，要编写一个优质的程序，必须以用户的需求为中心，关注用户体验，规范程序结构，重视数据安全。这样程序才能在使用过程中发挥应有的功能，提高工作效率。

刚开始接到vfp课程设计作业的时候感觉无从下手，没有过这方面的经验。但通过看实验手册和向同学请教，慢慢了解到制作这个图书管理系统的一些方法。在实际的操作过程中，对于表单的设计要考虑的问题很多，站在管理系统使用者的角度来看问题才能制作出合乎常理的登录，查询等界面。

而如果只是一味的照着实验要求来制作的话，实际运用的时候会出现很多问题，比如输入学号，一般都是输入正确的学号来登录系统，但实际上不能保证每次输入的都是正确的学号，这个时候就需要一个输入报错的**。这些细节上的东西在这个课程设计作业里面体现的很多。在给一些表单里的一些控件更改属性还是很容易的，主要问题和难点就在于某些控件的**要怎么写，对于某些**在写的时候纠结了相当一段时间，这个时候就要翻书翻手册，向同学请教。

在制作这个图书管理系统的时候学习到了一些之前不了解的知识，也温习了一些上学期讲过的知识，可以说收获是相当大的。当最后整个作品和实验报告出来的时候，看着自己制作的表单能够顺利运行的时候，还是感到相当兴奋和满足的，在这期间，边学边做的过程也锻炼了自己的自学能力。

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