课程设计报告

发布 2022-10-01 05:21:28 阅读 4558

多模式彩灯课程设计报告。

姓名:郑志广学号:11180394

一、项目功能说明:多模式彩灯。

二、硬件电路介绍。

1.器件功能说明。

a.秒信号产生器:cd4543和r4、c2构成rc方波**电路,经14级分频后从q14获得秒冲信号,加给移位寄存器74ls194和4分频器的f4作cp脉冲用。

b.移位寄存器:移位寄存器由74ls194完成,其右移输人端dsr=1,在m1m0=01时可以右移;其左输入端dsl=0,在m1m0=10时可以左移;在m1m0=11时可以并行置数。

c.4分频器:f4,f5构成4分频器,其q3端输出周期为4秒的脉冲信号,加给移位控制器f1,f2,f3的cp端作脉冲使用;同时从q4端输出周期为2秒的脉冲加给移位寄存器的并行数据输入端a,b,c,d,作并行输入数据使用。

d.移位型控制器:f1,f2,f3构成移位型控制器,其输出状态q1,q2,q3按100-010-001状态往复循环。

2. 单元电路原理介绍。

开机延时电路及其电平保持电路:

开机时,c1上的电压不能突变,其低电平使74ls194置零、移位控制器q1,q2,q3置100.开机几秒后,c1上的电压充为高电平,由g1,g2,r3构成的电路保持g2输出高电平,此后开机电路不在影响移位寄存器和移位控制器。

开机初工作后,因q1,q2,q3=100,通过g3~g5使移位寄存器m1m0=01,执行右移任务;

过4秒后,q1,q2,q3=010,通过g3~g5使移位寄存器的m1m0=10,执行左移任务;

又过4秒后,q1,q2,q3=001,通过g3~g5使移位寄存器的m1m0=11,执行置数任务,将q4的状态通过移位寄存器的a,b,c,d置数端置入移位寄存器。这样,次彩灯显示控制电路将按项目要求而循环显示。

3. 项目原理介绍:

脉冲产生电路形成脉冲后,经由移位寄存器可执行左移和右移任务,在经由脉冲分配器、数据选择器等电路作用,形成完整的彩灯控制电路。

三、所遇到的问题及解决办法。

遇到的问题:开机不成功。

方法:在开机不成功时,可按如下顺序去检查排除故障。

首先,用示波器去检测cd4060的输出秒信号,观察在其3端是否有每秒钟跳动一次的秒信号,秒信号的快慢可通过改变r4、c2的参数来实现(为便于观察和调配准r4、c2的参数,可观察cd4060的q4端的信号,其频率应为1024hz)。

其次,检查d触发器f4、f5组成的4分频器的q4、q5端的信号,它们与秒信号各为2分频和4分频的关系。

再次,检查f1、、f2、f3组成的移位型控制器,其q1q2q3的移位关系是否按100→010→001状态往复循环。

最后,检查移位寄存器,观察红、绿、蓝、黄灯的显示是否合符要求,即其右移、左移及并行置数是否正常。

至于开机延时的长短,可通过改变r1、c1的参数去调整。

四、体会总结:要牢牢掌握示波器等设备的使用, 以便遇到故障时可利用仪器设备快速排除。

课程设计(16分)=面包板搭成功(10分)+回答两个问题(4分)+课程设计报告(2分)

注:焊接电路板适当加分。

课程设计报告格式 课程设计

洛阳理工学院。课程设计说明书。课程名称。设计课题。专业。班级。学号。姓名。完成日期2014年12月26日。问题描述 小四宋体,行间距单倍行距,每段缩进两个字符。叙述一下设计的内容要求。基本要求 小四宋体,行间距单倍行距,每段缩进两个字符。叙述一下设计的基本要求。测试数据 小四宋体,行间距单倍行距,每...

课程设计总结,课程设计报告

课程设计总结,课程设计报告。3.尝试应用项目管理软件进行项目进程的规划管理 绘制甘特图,不作硬性要求 二 选题说明。人事管理是企业信息管理的重要部分,面对大量的人事工资信息,财务部门采用人力处理将浪费大量的时间 人力和物力,且数据的准确性低。因此,开发一个界面友好,易于操作的人事工资管理软件进行自动...

课程设计 课程设计报告格式

学校名。课程设计报告。课程名称 c语言程序设计 系别 专业班级 学号。姓名。课程题目 企业人事管理系统 完成日期 指导老师 年月日。附件。课程设计的内容。企业人事管理系统 本项目的目标是开发一个功能实用,操作简便,简单明了的人事管理系统。能够录入人事的基本资料,在操作上能够完成诸如添加 修改 删除 ...