MATLAB课程设计

要求你们完成：

1) 给出8种主要重金属元素在该城区的空间分布，并分析该城区内不同区域重金属的污染程度。

2) 通过数据分析，说明重金属污染的主要原因。

3) 分析重金属污染物的传播特征，由此建立模型，确定污染源的位置。

2、简要提示。

1) 可用插值拟合的方法获得各重金属污染物浓度的空间分布。再参考由背景值确定的阈值，定量分析城区各区域的污染程度。

由于空间数据是不规则的，较好的方法是用散乱数据插值，例如kriging插值、shepard插值等。也可以用其他方法插值拟合，但应明确所使用的方法，并作出分析，不能只简单套用软件。

各个污染元素浓度的最大值与插值后浓度的最大值距离不会太远。

2) 分析污染产生的原因，必须有充分的数据分析以及明确的结论。

例如，可以根据各区域的污染浓度信息进行聚类，考察污染物出现的相关性，发现某些污染物结伴出现（如cr与ni，cd与pb的相关性较高），这与污染物产生的原因是密切相关的，由此可大致确定出产生这些污染的原因。

3) 本小题可以在不同的假设下建立相应的模型，但必须有合理的假设、建立明确的数学模型，并根据模型和所给的数据进行数值计算。

例如，由于雨水的作用是重金属在土壤表层中传播的主要原因之一，可以假设传播以对流形式为主，由此建立对流方程，并以给出的重金属污染物浓度数据作为初始值（实际上是终值），从而得到偏微分方程的定解问题。

类似于(1)，采用插值拟合的方法，可以得到地形高度函数。

利用特征线法，可以得到各区域在各个时间点上的重金属污染物浓度数据，从而可以得到各时间的污染范围，由此确定出污染源的位置。

3、课程设计具体步骤。

1) 查找资料，资料可从图书馆中国知网、独秀学术搜索查找或直接从网上搜索，了解城市表层土壤重金属污染的相关知识；

2) 参照简要提示，明确问题的解决思路；

3) 采用matlab编程对数据进行分析，初步解决问题；

4) 完善程序和问题的解决方法，对程序进一步优化；

5) 总结利用到的资料、文件，撰写课程设计报告，完成所有课程设计工作。

4、课程设计要求。

(1) 实验报告中需包含求解问题时使用的全部算法和所有的matlab程序；

2) 整个课程设计完成后，学生需要提交按照科学**的基本要求完成的一篇完整的实验报告，具体内容见附录。

5、课程设计考核方法及成绩评定。

课程设计成绩分三部分，考勤10％，实验报告70％，答辩20％。

附录：实验报告案例。

应用软件课程设计实验报告。

姓名班级学号。

一、课程设计题目。

二、实验报告正文。

正文格式参考附件中的数学建模**格式。

三、收获和体会。

MATLAB课程设计

1 求被控对象传递函数g s 的matlab描述。num 789 6312 11835 den 1 14 56 64 0 0 gs tf num,den transfer function 789 s 2 6312 s 11835 s 5 14 s 4 56 s 3 64 s 2 2 求被控对象脉冲...

MATLAB课程设计

课程设计。题目 matlab计算器。姓名 班级 学院 专业 完成时间。1总体设计。该计算器程序主要是matlab来制作，界面主要由四个静态文本框 21个运算按钮和两个动态文本框组成。实现的运算功能有四则运算 加 减 乘 除。而且添加了括号使人们使用时更加简单。这些计算功能主要调用了matlab的自定...

MATLAB课程设计

matlab课程设计。如图所示，为测量系统的示意图，它由两个能相互转动的连杆，角度编码器和滚轮等组成。o1为固定点，o2点为转动点，o3点为滚轮的中心，连杆的有效长度分别为l1和l2。任一位置时，连杆1相对于某基准位置的角度为 1,两连杆的相对角度为 2。其中对于 1，取垂直方向为基准线，在基准线左...