C语言课程设计

课程设计（**）任务书。

摘要。随着教育水平的显著提高，人们对学校中学生的信息管理功能的要求也越来越高。因此，完善且功能强大的学生信息管理系统的设计势在必行。

这样的系统，不仅可以整合信息，适用于学校高级管理者读取和认识，还可以完成日常考试中对学生分数的处理，方便广大师生更直观的查看成绩。做这个程序，在巩固c语言的同时，又可以从中体会到前辈们在做这些程序时复杂的心情。然而，由于学习内容和时间有限，至今我只能实现排序，插入，删除，查找，统计，分析等简单的功能，还有很大提高的空间。

在今后的学习生活中，我会继续努力，争取进一步来完善它的功能。

本系统采用turbo c语言开发，生成可执行文件在任何系统下都可以执行，具有很好的数据处理能力和稳定性。本**主要介绍了该课题所要完成的功能。并且重点的说明了系统设计及分模块的思想，设计的步骤、难点技术和解决方案。

关键词：c语言；课程设计；学生信息管理。

目录。一、设计要求4

二、软件设计4

三、主要函数流程图5

四、源**8

五、运行结果14

六、设计创新与关键技术15

七、学习心得16

参考文献18

一、设计要求。

编写“输入”和“显示所有记录”“按成绩排序”“插入一条记录”“删除一条记录”“显示一条记录”“输出成绩统计信息”“成绩分析”函数，实现对数据的显示、排序、插入、删除，显示，统计，分析。

其中，“显示所有记录”通过循环输出，输出格式应注意；按成绩排序由起泡法完成；删除则需要先查找，比较，然后所有数据前移；“成绩统计”则可以得到所有记录的最高、最低、平均分，并能够输出相关学生信息，分析函数则使用循环和switch语句完成各分数段学生数的统计。

二、软件设计。

程序功能。1）输入并显示所有记录。

2）按成绩排序。

3）插入一条记录。

4）删除一条记录。

5）显示一条记录。

6）输出成绩统计信息。

7）输出各分数段人数。

用到的函数。

主界面。请选择相应数字执行相应功能：

输入学生信息。

输出学生信息。

选择功能。1按成绩排序。

2插入一条记录。

3删除一条记录。

4查找并显示一条记录。

5输出成绩统计信息。

6输出各分数段人数。

7退出程序。

三、主要函数流程图。

main()

sort（）

delete（）

reveal()

score()

analysis()

四、源**。

#include<>

struct student定义结构体数组*/

char num[5];

char name[20];

int score;

stu[80];

void main()

int menu();

void input(struct student stu,int n);

void print(struct student stu,int n);

void sort(struct student stu,int n);

void insert(struct student stu,int n);

int delete(struct student stu,int n);

void reveal(struct student stu,int n);

void score(struct student stu,int n);

void analysis(struct student stu,int n);

int n;

printf("how many students?");

scanf("%d",&n);

printfn");

input(stu,n);

printfn");

print(stu,n);

printfn");

switch(menu())

case 1:printf("sort by score");

sort(stu,n调用排序函数*/

printf("sort succeed!");

break;

case 2:printf("insert a record");

insert_a_record(stu,n调用插入函数*/

break;

case 3:printf("delete a record");

n=delete_a_record(stu,n调用删除函数*/

break;

case 4:printf("reveal a record");

reveal_a_record(stu,n调用显示函数*/

break;

case 5:printf("score");

score(stu,n调用成绩统计函数*/

break;

case 6: printf("analysis grade");

case 7:printf("h**e a good luck!bye-bye!");

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