经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子已经的确圆满地已经完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学。回想这一年的点点滴滴，一路走来，颇感欣慰，我们遇见了孩子们的每一点进步，我们听到了孩子们成长成长的音调。
一、常规管理紧抓不放，促进幼儿良好习惯的养成。
这一年的学前班生活，让我感觉最明显的就是人长高了，嗓门也大了，活动的劲头也有足了。如何保持良好的常规，避免出现各项活动顺利开展，这是我们在开学初就思考的问题。本学期我们着重开展以下活动来促使班级常规的形成。
1、抓好过渡环节的行政管理，避免时间的隐性浪费。2、加强纪律管理，班上有几个小朋友特别捣蛋，一眼没看见不是打就是闹，要么到处乱跑，天天得给你组装点事端，对于这些尤其孩子我们特别关注他们的一举一动，及时发现并纠正他们的过激行为。3、抓好良好思维能力的养成。
、教育教学踏踏实实。
这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了，宝宝从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点，因此，本学期我们从保育和教育两各方面同时着手来帮助完成过渡，做好幼小衔接工作。结合毕业古诗这些主题活动，向介绍一些小学里的生活学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，从孩子们神采飞扬的表情中，我们可以感到他们是固然期盼自己成为一名小学生。
从上学期开始我们就适当地给孩子们布置家庭作业，培养幼儿的任务意识。现在每位孩子都能较认真地完成老师的任务。本学期的启智阅读课成效不错，这有赖于孩子们的每天的认真复习一整天和坚持。
开学初家长会上，我们采用了家长提出来的一个很好的建议，就是每天在晨间活动时，每星期让孩子上台说一句话，内容不限，这样锻炼了孩子们的自信操练和语言表达能力，也关注到了每位父母。刚开始时，遇到那几个比较腼腆的小孩小朋友，如俊杰、昱辰、欣萍等都不会很好地表达，现在他们不仅上才在教学活动上发言积极，在工作中在生活中还很喜欢和老师分享他们的秘密呢。现在我们每天的必修课中有一样就是写这时候汉字，老师会仔细地在每本本子上写上汉字的书写顺序，这样孩子们就不容易口误，一年下来，我们班的孩子已经会正确书写很多个汉字，而且写得有模有样的，不足的就是坐姿还可能需要纠正。
三、家园紧密联系，开展丰富多彩的技能比赛。
每天作答我们都坚持批改孩子们上交的作业，让孩子明白自己完成的作业情况。在每周故事本上，我宝宝还可写给孩子适当的评语，从而鼓励孩子更进一步更好地提前完成故事。在家园栏里，我们还张贴了家庭作业完成一览表(故事和启智阅读)，每天进行统计，对完成的好的孩子予以激励表扬和鼓励。
同时也让家长看到自己孩子的表现。
本学期根据孩子们的情况我们制定了以下月技能，3月份是立定跳远，4月是自由创作叠玩具比赛，5月是系鞋带比赛，6月是组合作画我心目中的小学，在开学初家长会上就通知家长引导本校孩子在家锻炼。结果每月的比赛结果都令两位老师有不同的惊艳。比如立定跳远中胡霖林就跳出135厘米的好成绩，弱小的欣萍在系鞋带足球比赛比赛中脱颖而出，叠玩具叠出比赛中黄垮叠出了富有想像力的屋子等等。
四、培养幼儿的开展合作精神。
1、在平时的游戏活动中我们优先地有选择性地融入了竞争性，在组与组之间开展比赛，让幼儿从胜利和失败中领悟到：团结协助、互帮互进的重要性，有了这种精神我们才能取胜。
2、培养幼儿的开展合作行为，合作是种基本的社会技能，是一个适应社会所必备的能力。合作是随幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的开展合作行为时，首先教孩子掌握孩童加强合作的技能，学会处理合作时出现的环境问题。
高年级父母的孩子已经有了合作的意识，但缺乏开展合作的技能，合作水平较差，常常会出现有时不欢而散的情况，因此，我们与孩子一起讨论、协商如何开展合作中活动，在合作**现问题应如何解决目前。在平常增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴项目合作，比如上次的项目合作活动：制作碗屋，四组小孩子都完成得相当的好，作品也很有想象力。
小组合作画(我心目中的小学)小朋友分工合作，操场、学校、草地都相当明确，画的整体性很好。
当然，在本学期中也缺少着很多问题，像孩子们在游戏中玩得太疯容易出现安全小状况，课常上小部分孩子注意力不是很集中，有些孩子力推举手发言不积极推动等。
以上是本人对本学期带的做的总结，希望自己在以后的工作中能经常反省、思考和学习。
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