大班第二学期班务总结

发布 2022-09-28 16:07:28 阅读 3744

初为人师,在教育教学工作上都经受了锻炼,感触颇深。本学期,我和单老师认真学习了《纲要》《指南》的指导思想和各种教育理念。并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到了工作实践中,在实践中进行反思,用理论去分析实践存在的问题,使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。

在水痘流行的时期,我班非常注重做好幼儿保健工作,把增强幼儿的体质放在工作的首位,将保健工作渗透到一日生活中去,提高了幼儿的卫生保健意识和能力。在教学中,我班注重结合学科的特点,将计算机辅助教学手段应用到教学中。在教学活动中,注重为幼儿创造尝试的机会和条件,鼓励幼儿大胆尝试。

并充分利用日常生活中的各个环节帮助幼儿规范语言,完整表达,发展幼儿的语言表达能力。

一学期过去了,幼儿得到了较全面的发展。语言表达能力普遍得到提高,讲述时能围绕主题,有次序、连贯地讲述。幼儿不仅会评价别人,明辨是非。

还初步学会了自己解决纠纷。独立性增强。在**活动中,多数幼儿都能用轻声的方法唱歌,唱歌的声音比较统一,且开始尝试两个声部的演唱。

**活动中能自己遵守常规,感受力上得到了增强,听到**后能大胆表达自己的感受,并乐意用动作表达。在数学计算方面,能计算十以内的加减,并认识了时间。在美术方面,更多的幼儿开始有计划,有想法的创作。

我们的具体做法是:

一、将保健工作深入到一日生活中去。

本学期末,正是水痘流行最厉害的时候,有的家长感到恐慌,有的家长在幼传染上水痘后继续送到幼儿园,给我们的工作带不便。所以本学期,特别是学期末, 我们把保健工作放在了首位。在做好班级卫生清洁工作、消毒工作的同时,通过开展一系列幼儿卫生保健教育活动,增强了家长和幼儿的卫生保健常识,提高了大家加强自身锻炼的意识,使幼儿的体质得到了增强,有效控制了大面积的传染。

通过报纸,资料等途径,让幼儿知道水痘的传染途径住要是空气传染和水痘化脓的液体。让幼儿懂得预防方法是要我们讲卫生、开窗通风、]勤洗手、按时作息、不和水痘患者接触等,学会了初步自我保护的方法,增强了意识。在日常生活中,我们注意把卫生工作抓实。

每日提醒幼儿“四净”:桌面、身上、地面。

二、在一日生活中各环节发展幼儿的语言能力。

语言是交流的工具,也是学习知识的媒介,幼儿每天通过语言与周围的人、环境互动着,所以在幼儿每天的日常生活中随时可找到帮助幼儿规范语言,完整表达的教育契机。《纲要》在语言领域中也强调:“在游戏和日常生活中培养幼儿倾听的习惯……”本学期,我班充分利用一日生活中的各个环节,创设各类游戏情节,发展幼儿的语言表达能力。

1、通过有趣的游戏小栏目,提高幼儿听说的兴趣。

我班在日常生活中的各个环节设立了许多有趣的游戏小栏目,通过游戏提高幼儿听说的兴趣。收到了好的效果。如:

晨间活动设立谈话栏目《新闻报道》和《小小气象员》,鼓励幼儿结合生活表达和分享自己的感受、体验和见闻,及观察天气和描述天气情况的能力。中午设立《学唐诗》栏目,培养幼儿耐心、安静倾听习惯,让幼儿感受唐诗的优美意境,培养早期阅读的能力。

2、利用角色游戏,为幼儿创设丰富的语言运用环境。

指南》在语言领域中强调:“幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的,应创设各种有意义、真实的情景,使他们想说、会说、喜欢说”。角色游戏不仅符合幼儿的年龄特点,为幼儿提供了各种有意义、真实的情景,还可以使幼儿在游戏中、在自然的语境中积极地交流。

因此,我们注意为幼儿创设角色游戏的条件,提供进行扮演游戏和戏剧游戏的时间、机会和经验。促使幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来。充分利用幼儿园的角色游戏区,开展丰富多彩的角色游戏。

在游戏中鼓励幼儿说普通话,使用文明用语。及时纠正幼儿不正确的发音,并为幼儿提高良好的、正确的听说行为示范。对个别语言能力发展差的幼儿,多与之进行个别交谈,给以特别关注,多辅导,多鼓励和赞扬。

此外,还开展各类戏剧游戏。有教师和普通话表达能力强的幼儿讲述故事情景,让其他幼儿扮演故事角色,运用故事中角色的语言进行对话。一学期过去了,幼儿的语言表达能力普遍得到了提高。

语言表达能力强的幼儿,即讲述发音标准、语速适中、较流畅的幼儿逐渐增多。

三、提高多**辅助教学的效率。

实践证明,运用计算机进行辅助教学对于提高教学效果、推进教学改革、实施素质教育具有不可替代的积极作用。本学期,我班结合学科的特点,将计算机辅助教学手段及每班添设的实物投影仪,灵活地应用到教学中,提高了计算机辅助教学的成效。在语言活动〈老狼整容〉中,多**的运用,不仅让幼儿感受了内容生动,色彩鲜艳,变化的故事情节。

既有利于设悬念,又可灵活操作。但由于初次尝试,在运用的过程中认识到其中的许多的不足,有待于改进。在数学活动、科学活动等多中活动中,投影仪在许多环节带来了方便。

如在手工活动中,可以让幼儿观察细微的动作。在数学活动中,让幼儿观摩教师的范例;在美术活动中,不仅可以用来欣赏,也可以用来评价幼儿自己的作品等等。

四、充分利用家长资源,发展幼儿自主学习的能力。

通过反复学习《纲要》,在认识幼儿园和家庭合作的必要性的基础上。本学期,我班认真贯彻《纲要》精神。充分利用家长等资源。

鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中,既调动了孩子主动参与学习的积极性,又充分发挥了家长的教育作用。例如:在环保教育主题活动中,进行了亲子环保小制作比赛,我们班多位幼儿和家长的作品获得了好成绩,参与性也很强,几乎人人参与,甚至有的还制作了几份。

同时,家长,经常带幼儿走进生活,走进自然。从幼儿生活经验出发,帮幼儿了解和感受自然、环境与人类生活的密切关系,初步培养了他们保护环境的意识。与幼儿一起收集资料,与幼儿一起来为环保出一份力。

五,落实常规训练是抓好班级管理。

初出茅庐的我,不知道"规矩"的重要性。在担任班主任工作期间,针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点,我尽量对他们的行为不约定俗成,充分自主,独立完成许多事情,更不会对他们的创造性活动加以限制,相反还人为地为他们提供发展个性的条件。几个月下来,孩子在能力、成绩等方面发展较好,很活跃,但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意,导致教学活动无法顺利开展。

后来,我向有经验的老师学习请教,通过自己分析、总结,我意识到自己这种想法的错误和不切实际,尽管大胆,但缺乏科学性。它否定了循序渐进的学习方法,违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。

尽管幼儿园是培养幼儿的能力,在纪律等方面不作约束,但任何事情,没有规矩,不成方圆。让他们自由,有个性的成长,不放任性的成长。如果一点都没有纪律,各人做自己喜欢的事,根本无法进教学活动。

要抓学生的日常行为规范,使孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪有律,养成良好的生活习惯和学习习惯,才能有效的开展教学活动。只有有了"规矩",才有了"方圆",才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。

本学期,我班的班务工作也存在许多不足的地方,需要在以后的工作中加强或改正。如:,幼儿能力的悬殊比较大,应加强个别辅导,做好转差工作。

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