第二学期工作计划

城南小学2008-2009学年度第二学期。

教育教学工作计划。

我校的教育教学工作继续以党的“十七大”精神为指导，根据市教育局和教研室以及学校工作的总体要求，立足学校教育发展的实际，以推进素质教育和教育信息化为目标，以课程改革为中心，以聚焦常态课堂，关注教师成长为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想、推进友善用脑，不断更新教学观念，力争使我校的教育教学质量迈上一个新台阶。

一、坚持育人为本，注重德育实效。

一）坚持德育渗透，发挥课堂作用。

学科教育教学是德育工作的主渠道。要充分发挥思想品德课、语文课等学科的主渠道作用，向学生渗透道德教育、文明行为教育等，引导学生形成正确的思想道德观念并养成良好的行为习惯。把传授知识与养成良好的学习习惯结合起来，使学生在积极主动学习科学文化知识的同时，培养良好的学习动机、态度，掌握科学的学习方法。

二）优化育人环境，落实养成教育。

在继续深化学校德育工作“五大体系”（德育管理体系、学科德育体系、德育活动体系、家庭德育体系和社区德育体系）的基础上，以“双德工程”建设为契机，在教师队伍建设上树立“两个观念”，抓好“三支队伍”。即：倡导“人人都是德育工作者”、“处处都有德育工作”的“大德育观”和“在教学过程中文道结合”的“教学渗透德育观”；抓好教职工队伍、专职德育工作者队伍、班主任队伍的建设，以身立教、率先垂范。

学校在对学生进行养成教育和管理的过程中，应充分利用举行升国旗仪式、班队活动、板报、广播、校园网等多种途径，促使学生产生积极的心理动机，使学生积极投入到德育教育的活动之中。

三）狠抓德育载体，开展各项活动。

根据小学生的年龄特点和认识规律，以少先队为主导，组织开展适合小学生的系列德育活动。学校在养成教育工作中，要注重发挥小学生自我竞争表现意识浓、集体荣誉感强等优势，重点完善两项工作：其一是完善值周工作公示制度，设置“值周工作公示栏”，搞好“先进班集体”评比；其次是强化值周教师培训与管理，切实强化值周教师的职能作用。

二、优化教师队伍，提高教师素质。

一）重组建立学习型教师群体，把“一切为了学生发展“的教育理念化为教学行为的能力。本学期，积极组织教师学习学科课程标准，通过不断丰富校园网信息，倡导信息资源共享，让网络平台成为教师不断学习，有益于工作的良师益友。积极营造学习氛围，强化科研意识，落实课题研究的规范管理。

发挥教科研的先导作用，使教学工作科研化，科研工作教学化。

二）发扬学校传统，敬业进取。多年来，全体教师团结协作，顾全大局，敬业奉献，得到社会、家长的普遍认可。在新的学期，要求所有教师要坚持以人为本的原则，学会尊重人、理解人、善待人，发扬团队精神，互帮互助，教师之间和蔼相处，和蔼共事，师生间和蔼共进，形成宽松、民主、和谐的工作环境。

三）加强青年教师与新教师的培养。本学期要求青年教师和新教师必须率先更新教学观念，提升学习品位，做“课改”的先行者，努力做好：（1）自我研读，做好笔记。

（2）带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题。（3）借助现代教育技术手段，提倡在网上学习和积极交流。（4）本学期上一堂展示自身水平的公开课。

（5）期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。（6）力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成绩。

四）建立名师培养机制。努力达到提高教师人格魅力、教学艺术、创新精神、科研能力、掌握现代技术等全能素质。(1)从培养入手，激励名师成长。

分期分批组织教师参加省、市、区骨干教师培训，组织教师到名校考察，学习锻炼，开阔视野，拓展思路，提升教育教学能力。(2)以激励导引，激励名师成长。对获得不同层次奖励或荣誉称号的教师给予相应的奖励。

(3)引发“名师效应”，促进名师成长。要充分发挥名师的骨干带头作用，在教育教学过程中，给他们派任务，压担子，在理论与实践的磨合中求进步，求发展，上层次，上水平。

三、注重教学工作，深化课程改革。

一）落实校本教研，促教师的专业化发展。

1．抓好教师的业务学习。本学期校本培训做到：自学与年段集体学习相结合，学习与**教学录像相结合，学习与交流心得相结合，自己学习与讲座指导相结合。

同时要充分发展学校网络资源的优势，注意“教育随想”在校园网络平台的交流、跟贴。与些同时本学期对外出听课学习的教师实行登记制，学习前在教导处登记并领取教学反思记录表，回来后及时交流并交教导处存档。

2．继续开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训学习，请教研室专家和其他学校的学科带头人来校上观摩课、开办讲座，同时也积极推荐我校青年骨干教师走出去上公开课，展示课，努力为教师专业成长搭建平台。

3．深化三步研讨式备课模式，以过程促效果。

我校的三步研讨式备课模式经过三年来的实践和研究，已取得了较大的突破，获得了预期效果。本学期我们将继续加强教学常规管理，深入开展三步研讨式备课模式的研究，力求教学工作常规化、正规化、科学化。努力突出一个原则：

即重在研讨的过程，是学习提高的过程，不研讨就没有效果。

4.围绕问题教学模式，深化教学改革。

本学期还是继续围绕“问题解决教学模式”展开进一步的**。

1）构建和谐适宜的育人环境。做到以教师为主，全员育人；以教育为主，全程育人；以学校为主，全面育人。

2）坚持三条原则。即课堂不是表演的舞台，是师生交往互动的舞台；课堂不是训练场所，是学生发展的场所；课堂不是模式化定律，而是教师智慧展现的场所。

3）本学期，我们印制了问题解决模式教案本，将问题解决教学模式与学生养成教育相结合，在教案中节节都要体现问题的预设性、多样性、开放性和实效性，节节都要体现养成教育习惯培养要点，要求在备课过程中要体现如下特点：形式多样、内容开放创新、不搞一刀切。

5．强化两组建设，提高两组活动的实效性。“以研促教、以研兴校”是一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。

各教研组，备课组间周利用教研日时间进行教学研究。教研组活动可进行评课、或是反思上周的教学工作，找出存在的问题，共同研究改进措施，研究下周的教学工作；备课组活动，可以是说课、研究教法、学法，作业设计等。各教研组备课组根据学校教研日合理安排好教研内容、教研时间并作好考勤记录，看哪个组有创新，活动效果好，学期末学校将评比先进教研组、备课组。

二）抓实教学常规管理，提高教育教学质量。

1．加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表、教学进度、备课内容上课，不开无轨电车。严格上下课时间，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

严格控制学生在校时间，按时清校。同时结合行政巡课，及时了解学校的教学情况。

2．继续实行教学常规月查和学期末展评的工作。常规月查继续采取自查与他查相结合，集中检查与抽查相结合，全面检查与单项检查相结合。每次检查，检查人员要对被检查的若干名教师的工作情况进行小结，写出报告报教导处，教导处汇总全校情况写出通报。

学校将检查结果纳入教师的工作考核之中。

3．做好教学质量检测。强化质量质量意识，充分认识教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科要把好教学质量关、扎扎实实完成学科教学任务。

继续实行单元检测上报分析制度，及时掌握各教师的教学情况和学生学习的情况。结合上学期考试情况，教导处要跟踪进行随机检测分析，尤其对薄弱年级学科要进行跟踪指导，与教师一起总结、反思、研究改进的方法与策略，降低差升率，提高优秀率、合格率，确保各年级各学科均衡发展。

四、积极开展课外活动，做好其他工作。

坚持以德育智，以艺启智，以体促智的指导思想，开展好三个“一”活动，认真落实**、美术课程标准，抓好学校艺术工作，促进学生德、智、体全面发展。

1．各科兴趣小组经常开展丰富多彩的活动，全面提高学生素质。

2．开展中华文化经典诵读活动，促使学生积累一定的文化知识。

3．举行科技创新和素质教育作品展示活动，培养学生创新精神和实践能力。

4．各班结合队活动开展朗诵、演讲、讲故事等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。

5．加强体育卫生工作。切实上好体育课、健康课，坚持做好两操，促进学生身心健康发展；搞好各项体育活动，并开展了体育达标运动会，根据时令特点做好卫生知识讲座，做好“防近、爱牙”等健康教育。

6．做好学生学籍管理和教师业务档案工作。

五、建立教学管理运行新机制。

1.加强教师行风建设，培养教师具有良好的职业道德，把师德建设做为重中之重，严格要求教师强化师德修养，实行过错责任追究制，禁止“三乱”发生，杜绝违纪教师的出现，撰写自我教育**，在教师中形成积极、和谐、进取、创新的合力，营造“爱岗敬业、爱生乐业、献身勤业”的良好氛围。

2.健全管理制度，完善管理体系。制度，是学校实施有序、有效管理的较为稳定、理智的保障手段。

本着“让制度成为促进者”的理念，进一步完善集体领导下的个人分工负责制，加强领导班子建设，把校领导班子建设成坚强的领导核心。全面修正完善各项规章制度。

3.重视安全和法制教育，建立目标责任制，做到有突破、有成效。增强教师责任意识和法制意识，加强安全教育，强化安全管理，落实安全检查制度和措施，明确安全责任，严格执行事故上报制度。

及时妥善处理校内伤害事故，杜绝学校安全隐患的滋生，构筑学生的安全屏障，提高学生安全意识和自我保护能力。严格年级纪律管理，杜绝校园伤害事件，确保教育教学秩序良好，坚决杜绝重大****件和重大治安灾害事故。

二○○九年二月。

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