初四学年组第二学期工作计划

1、抓优促尖，保优秀率。

2、抓潜能生，保考取高中率。

3、抓差补差，保合格率，平均分。

4、抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。

5、抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。

6、抓方法指导，保提高学习效率。

7、抓质量监控，保实现中考总体目标。

8、抓团结协作，保团队和谐。

四、具体措施。

一）三月开学伊始，全面巩固德育一日常规以及教育教学常规，提出“自信自强自律挑战自我”的动员口号。帮助学生树立学习信心，确定中考目标。

学生层面：通过班会教育活动，激发学生努力学习的愿望，增强学习信心。通过年级先进个人及集体的评选工作进一步推进学生的学习意志与自强的决心。

教师层面：利用百天攻关动员大会以及前后一段时间，对问题学生及时反馈学习情况，做好与家长的沟通，二）四月掌握复习技能，提高复习效率。

学生层面：针对模考合理安排补缺补差工作，对中上层次的学生适当调整作业内容与难度，提高优良率。年级组大会，及时总结阶段学习状况，表彰进步学生，调动学生学习积极性，请部分学生交流有效的复习方法，推动年级学生自主尝试寻求适合自己的有效复习方案。

教师层面：借用学校心理辅导资源，以班级为单位，根据各班不同学习氛围与学习上存在的共性问题，开展“如何用正确的学习态度面对中考”的心理辅导。班主任则延续这次心理辅导针对班级特点与存在的问题开展一次心理辅导课，有效对二模考进行动员。

各科进入复习阶段，任课教师合理安排复习、补差时间，合理安排学生作业量，备课组钻研提高复习阶段课堂例题、学生练习的效率。

家长层面：二模考前及时保持与问题学生家长的联系，确保教学教育活动的有效性，考后利用家长会等途径，以班级为整体或个人分别进行学情分析，提升学习效率。

三）五月扎实学业，稳中求进。

学生层面：稳定学生学习心态，及时表扬学习稳定、进步较明显的学生，在班级中通过表彰部分学生，利用软板，办班级学习园地、心愿墙等有班级特色的班级办报，创设良好的学习氛围，推动中等学生在上一层次。安排教育心理专家进行一次主题为：

如何培养良好的心态参与中考，以缓解学生临考前的心理压力。

教师层面：班主任落实好毕业生工作。完成教学常规自查工作。关注学生的心理和情绪变化，及时发现隐患，以年级组集体的力量及时发现问题，及时解决问题。

家长层面：配合学校工作，督促孩子合理复习，及时与老师沟通学生思想及行为的变化，调节考前心态，做好中考准备。

四）六月端正心态，冲刺中考。

学生层面：稳定良好的中考学习心态，根据各班实际情况，举行一些有益身心，放松心情的活动。

教师层面：完成三轮复习，针对三模考精细化分析结果，有针对性的做好补缺补漏工作。

家长层面：指导家长调整心态，配合学校工作，为孩子创设一个良好的舒适的考前环境。

摆在我们面前的毕业班工作繁杂而艰巨。学校领导对初四的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。所以，我们要牢记学校的重托，统一思想认识，发扬团结协作精神，群策群力，发扬拼搏精神，努力实现学校既定的目标，铸造要中考新的辉煌。