哈密市圪塔井学校2008—2009学年第一学期。
学生养成教育、劳动与社会实践计划。
习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完善的教育去建立一种良好的习惯。
养成教育、劳动与社会实践教育作为学校教育的一部分，在学校教育中占有一定的重要地位。它不仅能提高教育教学质量，培养学生参加学习、劳动的能力和习惯，而且对学生成长起着重要作用。为了能使我校学生能健康成长，根据我校的实际情况，对将来的学生养成教育、劳动与社会实践计划如下：
一、养成教育要有明确的目的性，要求学生做到什么，达到什么程度，在教育开始前一定要让学生清楚，从而产生一种压力感。具体目的要求是：
学前班：1、讲礼貌，会用礼貌用语；
2、守纪律，会按老师要求的做；
3、会自己穿衣服、洗脸等做力所能及的事；
4、讲卫生，会注意公共卫生习惯。
5、会注意安全，不玩危险的游戏。
6、知道公共财产，会爱护公共财物。
低年级：1、讲卫生、讲礼貌，常用礼貌用语；
2、爱学习、爱祖国，有良好的学习惯和爱国思想；
3、遵守纪律，按时上学，养成守纪、守信的良好品质。
4、生活俭朴，不挑吃穿，不乱花钱，养成勤俭节约的习惯；
5、热爱劳动，自己的事能做的自己做，养成爱劳动的习惯；
6、会注意安全，不做不安全的事。
高年级：1、会读背《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；
2、能按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》去做，去养成所要求的内容。
中学生：1、会读背《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；
2、能按《中学生守则》、《中学生日常行为规范》去做，去养成所要求的内容。
二、对养成教育要制定明确、严谨的教育计划，从而使养成教育具有稳定性和连续性，长期坚持就会使学生形成遵守纪律、服从命令、自我控制的良好行为习惯。具体计划：
1、每学期开学，举行开学典礼，对学生进行开学教育，对学生提出本学期所应达到的养成教育的内容；
2、学校每月底对养成教育进行一次检查；
3、学期结束，对养成教育的内容进行总结评比，评出优秀个人及班级。
三、严格管理，细致工作。由于学生各自的性格、行为习惯不同，在劳动过程中，有的学生难免存在着畏苦、畏脏情绪。在这些学生中，既有身体素质的和技术问题，也有胆怯、怕苦、怕难、怕羞等心理，针对学生的各种心理，要做好耐心细致的思想工作，并根据其主、客观情况，调整方法，让其在教育过程中找到自信，对取得成绩和进步的学生要及时表扬、肯定，以鼓励学生去养成更好的行为习惯。
具体管理方法：
1、学校定期进行养成教育的培养检查。
2、班主任及任科教师应时常进行相关的养成教育的教育，并进行督促，形成习惯。
3、班主任每月必须进行两次以上的行为习惯教育。
4、班主任有意识地进行每周一次的行为习惯活动，并进行评比。
5、学校利用少先大队和团支部学生协助管理，把良好行为习惯列入流动红旗的评比中，促进良好行为习惯的养成。
四、学校要注重家庭养成教育作用。家庭教育在学生的养成教育中起着很重要的作用，良好的生活习惯的养成教育是家庭教育的首要任务，为使孩子良好的生活习惯能稳定持久地过渡和转化为良好的学习习惯及至社会行为习惯，学校与家庭要互通信息，协助家长对学生的训练和培养，具体做法：
1、学校定期举行家长会，并进行家长培训；
2、班主任及科任教师进行家访，每学期生均一次。
五、在养成教育活动中还要注意课内和课外相联系，在课外要经常组织各种活动，作为养成教育的延伸，使良好的行为习惯得以巩固，在活动中进一步培养学生良好行为习惯和持之以恒的精神，具体活动：
1、进行一些公益活动（如：帮助困难户等）。
2、进行一些日常劳动（打扫校园卫生等）。
3、进行家务劳动活动（洗衣服、做饭等）。
4、进行一些安全教育活动（防火、防水、防中毒等）。
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