就业指导个人职业定位

个人的职业定位。

一、职业定位：中学数学教师。

二、自己在职业定位过程中的因素。

1、个人因素：我是活泼，外向的一个人。一般只要有什么活动都会有我出现，但同时我也有内向的一面，当我在作业时一般的人都会认为我是内向的。

我有坚持不懈的精神，有虚心问学的勇气，有有错必改的正气，有吃苦耐劳的精神，最重要的是我有一颗忠诚的心。并通过在大学的学习，使自己具备较好的专业知识。不足之处是思维不够灵活，还不够稳重、成熟。

2、家庭因素：家庭经济还算可以，短期内不需要由我来承担家庭主要责任。长期以来的家庭教育一直灌输知足常乐的思想，加上家庭环境的因素，所以潜意识当中对职业的选择会考虑稳定、以及退休福利等因素，并不追求于短时期内积累大量的财富。

因此我选择教师这个职业。

3、学校因素：闽江学院是近几年刚成立的新兴本科院校，综合实力虽不亚于其他新兴院校、但却无法同其他本。

一、重点名牌大学相比。但是在实践经验方面，学校提供的机会不是太多，导致我们不能迅速适应社会。

4、社会因素：随着教育人事制度的改革和教师聘任制的全面推行，普通中学师资的**正在打破行业地域界线。拓宽师资渠道，面向社会招聘教师，已成为教育人事制度改革的重要举措。

这无疑为报考综合院校数学与应用数学专业毕业生就业提供了很大的发展空间。同时教育内容的不断更新，教学手段的日趋多样化现代化，对数学教师的要求不仅表现在数量的增加上，同时也表现在质量的提升上。由师范院校培养输出教师的传统模式已经不能适应现代教育对复合型人才的需求。

综合院校在培养复合型人才方面有着德天独厚的学科资源优势。报考综合院校的数学与应用数学专业，不仅有利于未来择业，也有利于个人发展成才。

家教业的逐渐兴起，也为数学与应用数学专业毕业生提供了一条重要的就业渠道。由于数学家教对专业知识和教学辅导艺术的要求比较高，家长不易操作或无暇顾及，于是聘请数学家教已成为许多家庭的必然选择。有关家教专家对全国106个大中城市家教市场的调查统计表明，数学家教在整个家教中占绝对多数，达83%。

另据有关专家**，在未来5~8年以后，数学家教将会成为一种专门的职业而广受欢迎。把家教作为一种职业，也必定会大有文章可做。

三、职业定位的“三定”

1、职业方向：多于学校的老师，同学以及家长沟通。

2、就业地点：中学学校。

3、主观位置：从基层做起，虚心请教在校多年的老师，从他们那学习更多的教学方法。

四、swot分析战略。

st战略：现阶段多学习专业知识，特别是自己感兴趣的教师的专业知识，将来可以在此方面有所发展。

wt战略：多参加集体和社交活动，增强与他人的交往和沟通能力，提高自己的自信心，构建良好的人际关系网络。