七年级上期中测试 （语文）
一、 积累与运用（12分）
请端正地书写名句和对联。（第1-7题每句1分，第8题2分）
1．东临碣石，以观沧海。水何澹澹曹操《观沧海》）
2青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
3．曲径通幽去常建《题破山寺后禅院》）
4．夕阳西下马致远《天净沙·秋思》）
5．《钱塘湖春行》中描写出花瓣纷飞，碧草初生得早春景色的诗句是：
6．《次北固山下》诗中既写出岁末的江边风光，又感叹了逝水无情的诗句是：
7．李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中移情于物来表达对友人无比关切的情怀的诗句是：
8．诗是诗人对自然的领悟，诗是诗人对生活的感怀。诗，给人美的享受。诵读《夜雨寄北》，偶得一句上联，请同学们结合学过的诗词拟一句下联，宽对即可。
上联：李白隐巴山诉离情；
下联：一、 阅读（48分）
一） 文言文阅读（15分）
阅读下文，回答下列问题。
论语（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎 ？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
季文子三思而后行。子闻之，曰：“再①，斯可矣。”（公冶长》）
子曰：“君子欲讷②于言而敏于行。”（公冶长》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑③，五十而知天命，六十而耳顺④，七十而从心所欲不逾矩。”（为政》）
注释】①再：两次。②讷：迟钝，这里指说话要谨慎。③不惑：掌握了知识，不被外界事物所迷惑。④耳顺：对那些不利于己的意见也能正确对待。
9.《论语》是记录和他的**言行的一部书，是家经典著作之一。（1分）
10．解释下列加点字在文中的意思。（2分）
不亦说乎吾日三省吾身。
三思而后行讷于言而敏于行。
11．“人不知而不愠，不亦君子乎？”意在阐明什么道理（2分）
12.孔子为什么要告诫**“知之为知之，不知为不知”？（2分）
13.请写出你对“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的理解（2分）
14. “君子欲讷于言而敏于行”，言和行之间的关系怎样？（2分）
15.选文中后三则都是课外内容，请你选择其中一则，写出它所给你的启示。（4分）
二）现代文阅读（28分） 阅读下文，回答问题。
交不出去的一百分考卷。
邱道宏。走到小镇的时候，天还没亮明，书立和徐老师给一个拖拉机司机说了很多好话，才终于说动了司机载他们去县城。师生俩爬山拖拉机，听到拖拉机突突的欢唱声响起来，脸上的凝重终于有了些释然。
在蜿蜒盘旋的小山路上徒步的几个小时里，师生俩没说过一句话，只是默默地想着尽快走出这似乎绵绵无尽的山路。从他们的村子到县城，得走几十公里。现在拖拉机虽然也是在这逶迤相连的群山中穿梭，但总是比走路快了许多。
徐老师望着书立，大声说：“书立啊，这次去拿他个第一回来，给咱村争个脸面。呵呵，如果你得了第一，我兴许就能从民办转正了，兴许，还能弄个乡教导主任做做。
”书立说：“你做教导主任了，还教我们数学！”徐老师哈哈大笑：
“教，当然教。”
山路路况并不好，拖拉机一路颠簸不停，把人的骨架都要抖散了。终于，在爬一个山梁时，拖拉机露出了疲惫，连刚才的欢唱也变成了呻吟。书立掉过头来说话，发现徐老师突然跳下了拖拉机。
书立正准备也跳下去，却听徐老师大声吼道：“你先跟着车去，时间不多了，我在后边慢慢走，你给我好好地考试去！”书立高声应着，心里一阵叹息：
哎，这山啊，这路啊！
考试结束的铃声响起的时候，徐老师刚刚赶到学校的门口。不多一会儿，徐老师就看见书立从考场走了出来，他忙迎上去问道：“怎么样？”
还好！”书立应着，从兜儿里掏出考卷递给徐老师。徐老师仔细看了一遍，轻轻点了点偷，微笑着拉着书立的手向外走去。
没走几步，徐老师的眉头皱了起来，他把书立的手一甩，问：“考卷怎么还留在你这里？”
他们不收。”
徐老师似乎明白了什么。他指着学校吼道：“走，我们找他们去！”
推开门，徐老师就冲着门口的一位老师质问：“你们为什么不收这份考卷？”
那老师看着书立那张并不陌生的农家孩子的脸说：“这考生迟到了45分钟。迟到30分钟就不能进入考场了，这是规定。”
徐老师听到对方的回答就火了，把试卷“啪”的一巴掌拍在那老师的桌子上：“规定！你们这些人就知道这规定那规定的，那谁规定我们就该住在山里？
我们路远，早上鸡叫头遍就动身，你以为我们想迟到啊！再说，虽然迟到了，可这孩子也是按规定答完了考卷的啊！”
组委会主任见事情不妙，忙走过来对徐老师说：“老师啊，当时这考生确实是迟到了。是我让他在一边答了这份考卷。
组委会最后商量了一下，大家的意见是不能接受这份考卷，我们也是无奈啊。你也知道的，这是规定，我们不能随便更改啊。”
徐老师脸色铁青，他看着书立，心中满是委屈。或是不能再发了，他只好讨好主任：“那您看能不能帮我们评一下这份考卷，让我们回去好有个交代？”
主任找出一份标准答案和书立的考卷核对了一遍，之后又不放心似的复查了一遍，无误。然后在考卷上写上了“100”。
一百分？”是的，一百分！这孩子很有数学天赋，下学期让他报考参加奥林匹克竞赛，准能拿个金牌为我们县争光。”
什么克？”奥林匹克，世界级数学竞赛。不过，再不能迟到了啊！”
回家的路上，徐老师一直在想一个问题：到底要到什么时候才能不迟到呢？正准备掉头问书立，这时他望见远处一群学生在山头大声地呼喊着，他知道是学生们来迎接他们了。
他忽然来了精神，问书立：“书立啊，我们要到什么时候才能不迟到呢？”书立在一旁声音洪亮地答道：
“下次，就下次！下次决不再迟到！”徐老师摸摸书立的头，说：
“我也这么想，可你知道怎么才能不迟到吗？”书立握紧了拳头，用另一手指着同学们站的那山说：“徐老师，就是这座山啊，我们走出这座山了才能不迟到啊。
”说完眼里闪出了晶莹的泪花。徐老师的目光里寻到了希望，他把书立高高地抱起，举过头顶，对着山间的孩子们喊道：“我们回来了！
”16.给下列词语中加点的字注音。（2分）
1）蜿蜒（ ）2）颠簸（ ）3）呻吟（ ）4）穿梭（ ）
17.文章开头有关山路的描写占据了文章很大一部分的篇幅，这样写有必要吗？请说明理由（3分）
18.文章中“师生俩爬山拖拉机，听到拖拉机突突的欢唱声响起来，脸上的凝重终于有了些释然。”一句文采飞扬，请从修辞角度对此句进行评析。（4分）
19.文中两次写徐老师“吼”，联系语境，分析徐老师吼的原因和表达的感情各有什么不同。（4分）
20.通过文章的描述，让我们看到了一个朴实的民办教师的形象。请结合文章内容，说说徐老师是一个怎样的人？（3分）
21.画线句子里组委会主任和徐老师的对话，你从徐老师的惊讶和对奥林匹克竞赛的无知中读出了什么？请一一写在下面。（4分）
22.当徐老师问书立怎样才能不迟到是，书立回答：“我们走出这座山了才能不迟到啊。”请谈谈你是怎样理解书立的话的。（4分）
23.本文清新自然、质朴无华，叙事中蕴含着做人的道理，请你选取一个角度，联系现实生活，谈谈本文给你的启示？（4分）
三）名著阅读（5分）
24.我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请选取鲁智深、武松、林冲、宋江等几位好汉的其中一位，写出其上梁山的原因，并结合作品的情节说说该人物的性格特点。
人物：上梁山的原因：
性格特点：三、作文（60分）
25.以下两个作文，任选其一。
作文（1） 题目：没想到我如此如：浮躁、虚荣、坚强、幸运、依赖父母）
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人教版七年级上期中测试题。一 卷面书写。4分 1 试一试你的书法水平，把下面一句话用心地抄写在田字格中。本题的得分还要看你全卷的书写规范整洁程度。生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。二 积累运用。26分 2 给下列词语中的加点字注音。4分 啜 泣小憩伫 立洗濯 雏 形禀 告蹂躏肥...
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