作者：张维云。
**：《新课程·教师》2023年第01期。
摘要：由于种种原因，中职学生不爱学习文化基础课，更别谈什么应用文写作了。这就要求教师提高自身教育内功，提升文化素养，进行教学改革，提高教学质量；提高学生的学习兴趣，提高学习自信心，培养应用文写作习惯。
关键词：中职生；应用文写作；方法；学习习惯。
中等职业学校语文教学大纲指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是工具性与人文性的统一。由于社会、学生、学校等种种原因的影响，中职学生不爱学习文化基础课，更别谈什么应用文写作了。
我们的教育行动目标即“一切为了学生，为了学生的一切”。我们的教学学生满意吗？学生厌学现象为何普遍而严重。
究其原因是：职业学校的学生形象思维比较强，结果导致学生对知识体系的学习兴趣或自信心下降。因此，教师要想提高自身教育内功，提升文化素养，就必须进行教学改革，提高教学质量。
首先提高学生的学习兴趣，提高学习自信心，培养应用文写作学习习惯。
应用文写作，顾名思义就是实际应用文体文章的写作。教师可根据学生的实际情况灵活安排。要精讲多练，充分发挥学生的主体性，让学生在练的过程中发现问题、解决问题。
随着社会经济的发展，人们生活中应用文的写作运用越来越广泛。一个学生平时作文写得很好，应用文不一定能写好。应用文写作的枯燥性，也加重了教学的难度，导致学生学习不感兴趣。
根据多年的教学工作经验，下面对应用文教学谈谈自己的看法。
一、钻研业务，合理安排教学环节。
便条请假条，教学安排是：
1）课前准备：每位学生写一张请假条。
2）以三名学生所写的请假条为例，请其他学生讨论其中的正确部分与不当之处。
对《应用文写作》教学的几点看法
对 应用文写作 教学的几点看法。作者 况军。丝路视野 2018年第27期。摘要 应用文写作作为一门公共基础课，是高职学生一项必备的基本能力，但目前高职院校学生对应用文认识不足，学校也缺乏重视，导致教学无趣且低效，只有在充分把握学生特点并且对教学内容进行行之有效的实践强化，才能真正提高学生的应用文写作...
应用文写作教学的几点思考
作者 田建红。中小企业管理与科技 下旬刊 2011年第08期。摘要 应用文文种繁多 结构单一，历来是高职院校学科教学的一个难点。本文拟从应用文教学中存在的问题 对应用文的教学反思来 如何提高应用文教学效果。关键词 应用文写作教学思考。应用文是人们在日常工作 学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固...
高职应用文写作教学的几点思考
教育时空。朱欣舒。辽宁轨道交通职业学院辽宁。沈阳 摘要 高职院校过多地强调专业技能训练，从而忽视了学生基础能力的培养 教师专业素养 兴趣及教学方法的缺失导致学生学习应用文写作的兴趣不。高因此，本文从提高教师的专业素养 培养学生的学习兴趣 教给学生写作的方法等方面，就提高高职学生的应用文写作能力提出了...