XX教师国培个人研修计划

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研修主题在推进课程改革教育的今天，部分农村的小学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。

在教育教学中有许多教师可能有以下的同感：

讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。

针对农村小学生的特点及教师经常出现的同感，为此，本次我选择了《农村小学学困生的转化》作为我的研修兄主题。--累死一你，工作多、压力大、 亦假材料多。

呵呵呵呵！ 赖研修目标我们的教丘育、教学是为了每一个竹学生的数学发展，为了扶学生的全面数学发展， 悍为了学困生的个性多数学发展。

能使学困欣生和普通生公平地学噪习，营造和谐的数学环肖境，着力地做好转化定学困生的工作，推进慰学校的素质教育，提高扬数学学科教育质量。

通凑过对本课题的研究，总舅结出农村小学数学学困痈生形成的内因和外因， 玲探索出对农村小学数学舀学困生转化的有效策略簧 。

培养他们学习数学的喧兴趣，使他们养成良好摘的数学学习习惯，提高泼他们的逻辑思维能力、 谦计算能力。

总之，使他津们达到课程标准的最低鼻要求。

学习内容 《新课凝程标准》小学数学 20 靡 xx 版 《数学学困达生的转化》华东师范大之学出版社；第 1 版(2 庚0xx 年 10 月 1 日) 寞 《教师转化学困生廓的有效策略》新疆青少导年出版社。

《小生藉学困生的转化，新课程陇教师》20xx.教育缸期刊 《百福全论国轧培如何做作业》东方公硅司出版社 20xx 版实镑施计划 (一)、摸彰清本班学困生的基本信慷息、分析学困生其形成鱼的原因，并对每一个学炭困生制定切实可行的帮征扶计划，建立学困生个辛人转化成长记录资料。

忧 (二)、教师要善聪于设法消除学生的紧张唇畏惧心理，对学生在课亦堂上的表现，采用激励鲍性的评价、补以适当的耕表扬，同时在生活上和曾思想上对学困生多加关兴心、爱护。

(三) 灶 、老师在教学中，要创斤造生活情景，从生活中炳提取数学问题，多布置峪一些与生活有关的作业佣 ,提高数学学困生的学疽习兴趣。

(四)、 苛培养学困生良好的学习隘习惯。针对学困生的思唯维速度慢的特点，让他庞们提前预习新课。

针对照他们的困难之处，老师撂提前辅导。

这样在课堂颊上，他们的思维就会跟觉上其他同学的思维节奏玛 。

这样坚持久了能提高果学困生的逻辑思维能力朔 。

(五)、发挥学瑶优生的作用。实施一个伯学优生带动一个学困生四的帮扶活动，为其命名闺为手拉手，向前走。

帜即为每位学困生找一氮位小老师。

能使学困生留的问题有的机会得到相柄应的辅导和帮助，增强忠辅导的时效性。

( 揖六)、老师一定要取得议家长的配合，家长、老泻师拧成一股绳，共同搞够好学困生转化工作。

教宵师要在充分调查的基础勋上，针对不同类型的家蜒长，采取不同的措施。

雾预期成果通过本次钵校本研修，使自己的教凛育教学水平能得到进一尖步的提高，能撰写出高敖质量小学数学学困生遁的转化的教育**及柬三位乘二位数的一挎节教学设计。

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xx国培教师个人研修计划如何制定？以下是pincai收集的xx国培教师个人研修计划，仅供大家阅读参考！在这个寒冷的冬季，我觉得是最有意义的。因为能到重庆参加 国培计划 农村中小学语文数学骨干教师培训学习，无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的光彩。据了解，国培计划 是教育部落实第四届全国教育工作大...

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教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排座位 备课上课 批改作业 引导辅导帮助学生学习 组织听课练习，组织考试 传授科学文化基本知识，开展主持学术交流 提高学生的观察学习 记忆认知 动手沟通 操作等综合实践能力，促进德...