小学数学国培研修总结

发布 2022-09-22 06:53:28 阅读 5307

时光飞逝,两个多月的培训已悄然度过,作为一名年轻教师,能有这样一个机会来参加学习,十分荣幸。回眸本次国培,我思绪万千,在西北师范大学,感受到了浓厚的校园文化氛围,丰富多彩的学习内容,让我获益匪浅。

一、认真学习,感受国培。

1、培训内容丰富多彩:此次培训结合数学学科的特点,聘请了许多知名专家和一线优秀教师,开设了一系列课程,主要有以下几个方面:

1)师德师风方面《强化师德意识,树立职业精神》师德核心:平凡心,事业心,责任心。

2)教育教学理论:《课堂改进策略基于学生的视角》,《合作学习的特征与案例分析》,《教学模式比较及其在小学数学中的应用》

3)课程标准与教材教法:《如何从整体把握小学数学课程》,《2011版数学课程标准解读》,《人教版16年级教材解读》,《数学课程标准研究的方法与案例》

4)**与课题研究:《数学**写作规范》,《后续课题研究选题设计》,《后续课题研究格式》

5)艺术欣赏,体育健康,计算机技术。

2、培训方式灵活多样:本次培训既有专家讲座,也有以班级或小组为单位的专题研讨活动,名校影子实践等。从而引领学员积极主动的参与其中,动与静相结合,理论学习与实际操作相结合。

授课专家均注重理论与实践的结合,提供了丰富的教学案例,通过讲解点评,回答提问,共同**,启迪学员思维,碰撞思想的火花。

二、总结反思,诠释国培。

作为一线的数学教师,我们很多人只能单一的按照教学参考书上的目标完成教学任务,很少关注数学课程形态思考数学本质内涵。注重学生自身的发展。

数学**于生活,而高于生活,数学是思维的体操,更是思考问题的方式,培养学生实践,探索,务实的精神。居里夫人说:人类需要善于实践的人,这种人能由他们的工作取得最大的利益。

数学就是培养具有实践精神的人,任何一个结论,证明步骤,必须有根有据,在动手中实践,在实践中**,在**中获得真理。

三、找准方向,演绎国培。

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