一、 对品社课程标准有了更深刻、更透彻的理解。
胡玲、赵亚夫专家对课标的详细解读，让我对课标有了更新的认识和理解。品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于**、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事件；教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展；课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度，不以单一指标评价学生的发展，评价不仅关注学习结果，更重视学习过程和日常行为。
学生是学习的主体，教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变。教师要通过创设任务情境或问题情境，激发学生主动学习和**的兴趣，鼓励他们大胆尝试解决问题的方法。
二、 课堂教学教学要注重学生的自主学习和独立思考。
要培养学生学习兴趣，激发求知欲望，教育学生“从品德的角度提出问题”。
根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。
**学习应重视教师的指导，把握好**的时间和材料。
培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。
恰当使用多**，让多**起到激发学生学习兴趣丰富学生感官，让学生通过多**了解课本之外的更多的知识。
三、开放课堂，把学习的主动权真正还给学生。
通过专家讲座，让我更加清楚我们的教育对象是人，是有思想，有个性差异，有独特性的活生生的人，他们喜欢宽松自由民主的课堂，喜欢愉悦的课堂氛围，喜欢自由表达，快乐学习。渴望着阳光照耀、憧憬着蓝天飞翔。专家名师的讲解让我懂得：
品社课要以活动为主要形式，丰富多彩的活动才会使课堂迸发出生命力量。在课前精心策划各种活动，创设或真实、或虚拟、或模拟的情境，让孩子们参与其中去观察、去倾听、去思考、去辩驳、去操作，把整个社会作为孩子们学习的课堂，打破传统的教学方法，带领他们走出教室，走进社会，去了解社会，体验社会；走进大自然，亲近自然，探索自然，才能使学生，感受生活，热爱生活。
四、不断反思，勤于积累，提高自身素质。
教学反思是我们教师提高自身业务素质的一个有效途径。所谓教学反思是指教师对自己的教学观念、教学实践和教学效果进行回顾反省，思考其得失，以便对自己的教学方式进行及时调整、改革与完善，从而不断提高自己的教学能力和教学水平，更好的实现教学目标。显然有效的教学反思对于教师的专业成长具有重要的意义，教师成长经验反思，美国心理学家波斯纳提出的这个公式充分说明了教学反思对于教师发展的作用。
多少成功的教育名师，他们都是善于反思，善于积累，善于总结。因此，我们要重视反思，及时反思，深入反思，有效反思，勤于积累好的经验，并持之以恒，坚持反思，提高反思能力，是教师成长的不竭动力，也是教师不断超越自我，提升品味的必由之路。
亲其师信其道”，无论教什么学科的教师都需要有丰厚的知识底蕴，博学多才，用自己的人格魅力，丰富的知识，出众的才华，和一颗爱生的心英得学生的敬佩爱戴和信任。
用的时候将肚脐周围清洗干净抹一点我们送的药膏，半小时后直接将药贴于肚脐就行了，天换一次。
天后将药贴取下，将贴药部位清洗干净摸一下药膏小时后再用一贴，如此反复使用。
思品国培研修总结
作为一名年轻教师，我深知学习的重要。很高兴有机会参加这次的全国思品骨干教师网络培训。它带给我一个全新的体验 长达一个月的时间，没有集中式的讲座听课，全靠自觉学习。虽然没有了形式上的约束，但六大模块的学习研读 通识培训 讨论 专家答疑，这些丰富的内容让人不自觉地沉醉其中。不少 我反复回味 仔细斟酌。因...
国培研修国培研修总结
沐浴国培的阳光，装备前进的行囊。国培研修总结。今年，我有幸参加国培网络学习，大大丰富了我的知识结构。伴随我们一个多月的国培学习中，我有收获 有困惑，但更多的是庆幸。庆幸的是庆幸的是有幸参加了国培的培训，领略了名师风范，汲取了专家讲座的精华，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的差距和不足。拓宽了视...
国培研修总结
在班级集体讲课评课的教学研讨中，使我领略了自己与学员们理解教材的能力，教学设计的能力，课堂教学能力之间的差距。在活动中，来自不同地方，不同单位的学员各抒己见，气氛热烈，还真有点争鸣的氛围。但我们终会求同存异。这样的研讨，意不只在其结果，更重要的是通过此种形式的交流深化对教育教学理论的理解，取他人之长...