“国培计划”小学英语培训反思。
小西小学李梅文。
我参加了云南国培计划农村骨干教师培训学习，感觉受益匪浅。这是一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。在培训中，能够得以聆听众多知名专家教授的讲座，倾听他们对小学英语教学的理解，能够观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。
这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；解开了我在教学中的存在的疑惑，让我充分认识到小学阶段是英语教学的起始阶段，应该重视兴趣和交际意识的培养，学生们对活泼新奇的教学形式表现了极大的热情和求知欲望，因此我们要以更加有效的课堂教学模式来提高英语教学质量，提高学生的英语水平。在课堂中要注重交流，注重互动，营造一个轻松、活泼的课堂氛围让学生畅所欲言，。
培训也引发了我的反思：
一、培养兴趣，提高积极性分外重要。
农村小学的儿童，由于留守儿童居多，且其父母的文化素质也不是太高。所以要想给孩子在家创造一个良好的语言环境是不可能的，只能让学生在班级内部能多用用英语进行对话，而这只能依靠教师的引导和学生的学习兴趣。同时，作为教师都知道，兴趣是最好的老师，培养起学生的兴趣，就等于将学生领进了这门知识的大门。
为此，我们在日常的课堂教学中应该以培养学生的学习兴趣。
二、善用歌谣、音像等教学资源，营造乐学氛围
英文歌谣的特点是旋律活泼优美，歌词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。这样，不仅可以提高学生的听说能力，而且可以极大提高学生的语感。因此在教学过程中，可以经常**一些英文歌曲。
把单词带进一首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，这样学生在玩中学，兴趣高，自然也把新词记住了。
三、尽量采用"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。努力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听说能力。教师还要充分利用教材，采用对话，肢体动作表演和歌唱等多种形式来展开活动，引领学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。从而培养学生综合语言运用能力。
四、采用多元化的评价方式，促进学生学习。
教师有坚定的育人信念，有明晰的培养目标，及时转变角色意识，尊重、理解、赏识、关怀学生，张扬学生个性，悉心指导，多元化、全方位合理评价学生，师生在课堂上就能全面互动，愉快的学习、进步、生活、成长。从而达到教学相长，更主要的是加快学生成长的步伐。
五、教师必须提高自身专业素质。
教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。
总之，这次国培，能够与专家在电脑前进行面对面学习，节约时间成本，十分方便快捷，真正达到教育均衡、实现教育公平！这对农村教师来说，的确是一笔巨大的财富。它使我在教学理论上得到加强和提高，教学方法上受到启发，今后，我将认真做好反思，认真整理学习笔记，有针对性地开展教学实践与研究活动，把我在国培中学习到的知识应用到教学实践中去，边进行教学实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
学习反思。国培计划”小学英语培训反思。
小西小学李梅文。
小学英语国培培训反思
如何写小学英语国培反思？培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。在今后的教育教学实践中，我要把这次在国培班学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用到教育教学过程中去。本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论。时间...
参加小学英语国培学习反思
灵武市杨洪桥小学梁丽红。今年我有幸参加了本次小学英语国培学习，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中，我认真 了专家的 讲座和课程资源，重新认识了教师的专业素养，领悟了学生的个体差异，尤其对小学英语教学上有特别大的帮助。国培 学习使我们全面了解小学英语不同学段 内容的特点，...
英语国培教学反思
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