导言、第一章、第二章部分。
一、名词解释(10分，每小题2分)
1．历时语言学。
2．语言。3．符号。
4．语言的二层性。
5．社会现象。
二、填空(20分，每空1分)
1．结构主义语言学包括三个学派。
2语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。
3．人的大脑分左右两半球，大脑的（ ）半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性。
4．一个符号，如果没有（ ）就失去了存在的必要，如果没有（ ）我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。
5．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员。
6．语言符号具有（ ）和（ ）特点。
7．语言的底层是一套（ ）上层是符号和符号的（ ）可以分为若干级，第一级是（ ）第二级是（ ）第**是（ ）
8．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是（ ）和（ ）
9．（ 是指符号与符号相互之间在功能上的联系，（ 是指符号在性质上的归类。
三、判断正误(正确的打钩，错误的打叉)(20分，每小题2分)
1．文字是人类最重要的交际工具。(
2．地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。(
3．在现代社会，文字比语言更加重要。(
4．现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。(
5．语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。(
6．语言和思维互相依存，共同发展。(
7．任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。(
8．从本质上看，语言其实是一种符号系统。(
9．人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。(
10．语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。(
四、问答道(50分，前5题各8分，第6小题 10分)
1．语言的作用是什么？同社会有什么样的联系？
2．怎样理解语言是一种特殊的社会现象？语言有没有阶级性？为什么？
3．什么是语言符号的任意性？从哪些地方看出来语言具有任意性？
4．语言是自然现象还是社会现象？为什么？
5．什么是组合关系？什么是聚合关系？它们对于语言运用有什么样的意义？
6．网上自主学习：(1)浏览**电大和省市电大有关本课程的教学资源并简要介绍；(2)语言学概论在**电大**上开设了哪几个主题论坛，请任选两个你感兴趣的论坛加以介绍。平时学习有疑问应该在哪个论坛发帖子研讨？
语言学概论作业二。
第三章语音。
一、名词解释(10分，每小题2分)
1．音素。2．元音。
3．辅音。4．自由变体。
5．发音部位。
二．填空(17分，每空1分)
1．语音的三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2．语音同其它声音一样，也具有和（ ）四个要素。
3．人类的发音器官可分为三大部分。
4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（ ）发音器官。
5．根据发音特点，音素可以分为（ ）和（ ）两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由（ ）充当的。
6．每个元音的音质是由三个方面的因素决定的。
三、单项选择题（10分，每小题1分）
解题说明：每题只有一个答案是正确的，请将正确答案的题号填入括号内。
1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是( )
a．元音 b．辅音 c．音素 d．音位。
2．汉语拼音方案是以( )字母为基础制订的。
a．英语 b．法语 c．拉丁 d．希腊。
3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作( )
a．u c h b．y ts‘ x c．u ch h d．x y k
4．下列说法，( 是正确的。
a．音高具有区别意义的作用。b．妇女的声带比男子要厚。 c．汉语中音长具有区别意义的作用。d．汉浯“天”、“空”两个音节的音高不同。
5．下列说法，只有( )正确。
a．振幅越大，声音就越弱。 b．振幅越大，声音就越长。
c．频率越多，声音就越低。 d．频率越多，声音就越高。
6．对发音器官功能的描述，( 是正确的。
a．声带在发音中的作用是次要的。
b．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。
c．口腔中最为灵活的部位是上腭。
d．声带、舌头等是被动发音器官。
7．关于元音和辅音的区别的描述，( 是正确的。
a．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。
b．辅音发音响亮，元音发音不响亮。
c．发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。
d．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。
8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是( )
a．ê—e] b．j—[y] c．h—[x] d．b—[b]
9．下列发音方法完全相同的一组辅音是( )
a．[t]—[d] b．[b]—[p] c．[s]—[z] d．[t]—[k]
10．下列各组元音区别的描述，( 是错误的。
a．i和y的区别是舌位前后不同。
b．u和o的区别是舌位高低不同。
c．a和ɑ的区别是舌位前后不同。
d．i和a的区别是舌位高低不同。
四、分析题(40分)
1．根据发音特点描述，在下图中用相应的国际音标标出来(6分，每小题1分)
①舌面后半低圆唇元音；
②舌面前半高不圆唇元音；
③舌面前低不圆唇元音；
④舌面后半高圆唇元音；
⑤舌面前高圆唇元音；
⑥舌面后半高不圆唇元音。
2．分析下列辅音的发音特点(8分，每小题2分)
①[k]②[x]
③[b]④[t‘]
3．说明下面各组音素的区别特征(16分，每小题4分)
4．用严式国际音标给下面的汉字注音(声调不作要求)。(10分)
我们的生活充满阳光。
积极参加网上学习。
五、问答题（23分，其中1—3题各5分，第4题8分)
1．听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是女子说话？是大人说话还是小孩说话呢？请结合语音知识加以说明。
2．音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。
3．举例说明什么是对立，什么是互补？
4．网上自主学习：参加各省市电大举行的网上实时答疑教学活动，简要介绍活动情况。
语言学概论作业三。
第四章。一、概念解释（10分，每小题2分）
1．词类。2．直接成分。
3．语法形式。
4．复合词。
5．语法范畴。
二、填空（25分，每空1分)
1是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。
2．语法的（ ）和（ ）构成一种语言的语法规则。
3．句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型， “什么书他都喜欢看”是（ ）句型。
4．从意义和作用看，词可以分为（ ）和（ ）两大类。
5．语法研究通常以词为界，词以上的规则叫词以下的规则叫。
6．根据在词中的不同作用，一般把语素分成。
）三类，例如“学习”中的两个语素是being'’中的ing是reader”中的er，是。
7的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。
8．根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作（ ）语素，把词尾叫作（ ）语素。
9．由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为由词根语素和词组组合起来构成的词称为其构词规则又叫作或叫。
10是语言里最基本的结构格式。
11．直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做。
12．从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为。
四种类型，汉语属于。
13．孤立语的主要特点是缺乏屈折语的主要特点是有丰富的。
三、单项选择（20分，每小题1分）
1．下列说法正确的是( )
a．语法的组合规则是潜在的
b．语法的聚合规则是潜在的。
c．语法的组合规则存在于书面语言中。
d．语法的聚合规则存在于书面语言中。
2．下列说法不正确的一项是( )
a．组合规则为句子的生成提供了无数的可能。
b．聚合规则为句子的生成提供了无数的可能。
c．我们日常使用语言寓不开语法规则。
d．语法规则是人人都必须遵守的。
3．( 在语言中处于枢纽地位，一般把它作为分析语法结构的最重要的语法单位。
a．句子 b．词组 c．词 d．语素。
4．对英语单词“workers”的分析，( 是正确的。
a．work是词**．er是词尾。
c．s是词缀，严格说是后缀。 d．work和er都是构词语素。
5．下列各组词中全都属于复合词的一组是( )
a．领导大街 reader b．国家月球 railway
c．老师刷子 unlike d．考虑作家 classmate
6．下列说法( )是正确的。
a．“离开、环境比拟、协议”都是派生词。
b．“study look．think door”都是派生词。
语言学概论作业
1.从对外汉语教学看语言学的功用。答 1.语言学的发展推动第二语言教学法的革新和发展。再到20世纪60年代的语言学理论进入转换生成语言学年代，对结构主义语言学提出了挑战，再到最后70年代功能法成为被广泛使用的第二语言教学法。都体现了现实的需要促进语言学的发展，语言学的发展推动了教学法的革新和发展。2...
语言学概论作业
语音和音系。一 指出下列音素的发音特点 y pb dth 二 根据描写指出音素 1 舌面前 半高 不圆唇元音 2 舌面前 高 圆唇元音 3 双唇 清 塞 口 送气音 4 舌尖后 清 塞擦 口 不送气音 5 舌面前 清 擦 口音 三 指出汉语普通话中下列音位的区别特征 1 k kh 2 u o 3 s...
语言学概论作业
新疆广播电视大学开放教育本科汉语言文学专业。语言学概论第一次作业。导言 第一章 第二章 一 名词解释 10分，每小题2分 1 语言学 2 语言 3 符号 4 组合关系 5 聚合关系 二 填空 20分，每空0.5分 1具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。2 是我国古代的书面语，用它写成的文章...