作业一 （导言---第二章）
一、名词解释。
1． 语言学：是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。基本任务是研究语言的规律，具体地说，语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。
2．语言 ：是从言语中概括出来的词语和规则的总和。
3．符号：是人们用来指代某种事物的标记。它是由一定形式构成的表示一定意义的记号或标记，它包括形式和内容两个方面，指称现实现象。如：文字、旗语、信号灯等。
4．组合关系：就是两个同一性质的结构单位（比如音位和音位、词与词等）按照线性的顺序组合起来的关系，也就是符号与符号按照一定规则组合起来的关系，是在一个结构中的词与词之间的关系。组合关系直接体现了语言的结构规则要求，并非是任意两个词就能构成组合关系。
5．聚合关系：是指语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（比如音位、词等）之间所形成的关系。这些单位在语言链条上具有相同作用、互相能够替换。
二、填空。1．（ 中国、印度、希腊－罗马 ）具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．（ 是我国古代的书面语，用它写成的文章称为。
3．结构主义语言学内部又分三大学派，其中（ ）的代表人物是布龙菲尔德，其著作（ ）是这一学派的奠基性著作。
4．（ 语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。
5．（ 被称为现代语言学之父，他的代表性著作是《普通语言学教程》。
6．语言是人类社会的（ ）而且也是思维的（ ）这是语言的两大功能。
7．任何符号，都是由（ ）和两个方面构成的。
8．语言符号是（ ）和（ ）的统一体，声音是语言符号的。
9．语言符号具有（ ）和特点。
10．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员（ ）
11．语言的底层是一套（ ）上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是（ ）第二级是（ ）第**是（ ）
12．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是和。
13是指符号与符号相互之间在功能上的联系，（ 是指符号在性质上的归类。
三、判断正误。
1．语言是人类最重要的交际工具。（
2．文字是人类最重要的交际工具。（
3．地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（
4．语言具有自然属性，是自然现象。（
5．语言是一种特殊的社会现象。（
6．语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（
7．在现代社会，文字比语言更加重要。（
8．现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（
9．语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。（
10．语言是人类特有的，动物没有语言。（
11．语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（
12．没有语言，人类照样可以思维。（
13．思维离不开语言，语言也离不开思维。（
14．语言和思维互相依存，共同发展。（
15．任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（
16．从本质上看，语言其实是一种符号系统。（
17．人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（
18．语言符号具有任意性特点，就是说我们平时说话用什么样的语音代表什么样的意义是自由的，不受任何约束。（
19．语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（
20．语言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。（
四、问答题。
1． 历史比较语言学在语言学史上有何重要地位？
2． 语言的作用是什么，举例说明。
3． 语言有没有阶级性？为什么？
4．为什么说语言是人类最重要的交际工具？请结合实际加以说明。
5．举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系。
6．怎样理解语言是一种特殊的社会现象？
7．什么是语言符号的任意性？从哪些方面能看出来？
作业二 （第三章）
一、名词解释。
1． 语音
2． 音节。
3． 音素。
4． 音标。
5． 元音。
6． 辅音。
7．发音部位。
8．发音方法。
9．音位。10．音位变体。
二、填空。1．语音同其它声音一样，也具有四个要素。
2．人类的发音器官可分为三大部分。
3．根据发音特点，音素可以分为（ ）和（ ）两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由（ ）充当的。
4．每个元音的音质是由三个方面的因素决定的。
三、判断正误。
1． 语音的最小单位是音节。（
2． 男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。（
3． 儿童的声音和**的声音差别是音长不同。（
4． 发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。（
5． 音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。（
6． 肺是人类发音的动力站，声带是发音体。（
7． 口腔中最为灵活的发音器官是上齿。（
8． 发元音时，呼出的气流比较弱，发辅音时，呼出的气流比较强。（
9． 元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。（
10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。（
11．音素[a]和[ɑ]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。（
12．所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。（
13．[p']和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。（
14．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。（
15．[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。（
16．汉语的"不"是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。（
四、单项选择题。
1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（ ）
a．元音 b．辅音 c．音素 d．音位。
2．汉语拼音方案是以（ ）字母为基础制订的。
a．英语 b．法语 c．拉丁 d．希腊。
3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（ ）
a．u c h b．y ts' x c．u ch h d．x y k
4.下列说法，（ 是正确的。
a． 音高具有区别意义的作用。
b． 妇女的声带比男子要厚。
c． 汉语中音长具有区别意义的作用。
d． 汉语"天"、"空"两个音节的音高不同。
5．下列说法，只有（ ）正确。
a． 振幅越大，声音就越弱。
b． 振幅越大，声音就越长。
c． 频率越多，声音就越低。
d． 频率越多，声音就越高。
6．对发音器官功能的描述，（ 是正确的。
a． 声带在发音中的作用是次要的。
b． 舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。
c． 口腔中最为灵活的部位是上腭。
d． 声带、舌头等是被动发音器官。
7．关于元音和辅音的区别的描述，（ 是正确的。
a． 元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。
b． 辅音发音响亮，元音发音不响亮。
c． 发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。
d． 发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。
8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（ ）
a．ê－e] b．j－[y] c．h－[x] d．b－[b]
9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（ ）
a．[g]－[d] b．[b]－[p] c．[s]－[z] d．[t]－[k]
10．下列各组元音区别的描述，（ 是错误的。
a． i和y的区别是舌位前后不同。
b． u和o的区别是舌位高低不同。
c． a和 ɑ的区别是舌位前后不同。
d． i和a的区别是舌位高低不同。
11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（ ）
a．[x]-[h] b．[t]-[d] c．[c]-[ch] d．[z]-[ts]
12.下列说法，（ 是正确的。
a． 音位具有区别意义的作用。
b． 音素具有区别意义的作用。
c． 声母具有区别意义的作用。
d． 韵母具有区别意义的作用。
五、分析题。
1．根据发音特点描述，写出相应的元音。
① 舌面后半低不圆唇元音；
② 舌面前半高不圆唇元音；
③ 舌面前低不圆唇元音；
④ 舌面后高圆唇元音；
⑤ 舌面前高圆唇元音；
舌面后半高不圆唇元音。
2．分析下列辅音的发音特点。
①[k]②[f]
[x]④[t' ]
3．说明下面各组音素的区别特征。
①[p]－[p' ]
②[g]－[k]
③[m]－[n]
④[p]－[k]
[s]－[z]
[k]－[k' ]
⑦[ts]－[ts']
[y]－[i]
六、问答题。
1． 听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。
2． 音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。
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