2011级英语专业《英语语言学概论》课程大纲。
一、课程与任课教师基本信息。
二、课程简介。
本课程旨在向学生介绍语言及语言学的一般性概念及其在人文社会和科学知识领域的应用。课程采取自下而上的模式来组织课程，即按照从语言的最小成分到最大成分的顺序来分析英语语言，并介绍其相关研究：课程导论部分将对语言的定义、特征、功能和语言学的定义及其相关研究领域进行简要的介绍，然后对语音、词汇、句法、语用以及语言在不同领域的应用研究加以介绍。
通过本课程的学习，学生将具备语言学的基本知识，并通过所获得的知识加深对英语的理解及增强对英语中一些语言现象的观察和分析的能力。
三、课程目标。
本课程目标包括以下四个方面：
1. 理解语言的起源、结构及其发展，以及语言在人文和科技知识领域的应用；
2. 理解英语语言结构、语音系统、词汇结构、短语和句型的总体特征；
3. 掌握用以描述和分析英语语言结构和系统的相关术语；
4. 理解语言学理论的基本原理。
四、与前后课程的联系（宋体，小四，粗体）
本课程需要学生先修英语语音，英语语法，以及英语专业基础课程。该课程能更好地构建学生专业学生对于语言整体框架的了解。
五、教材选用与参考书（宋体，小四，粗体）
1.选用教材：《语言学教程》（第四版），胡壮麟编，北京大学出版社，2023年。
2.推荐参考书：
1］《新编简明英语语言学教程》（第一版），戴炜栋，何兆熊编，上海外语教育出版社，2023年；
2］《语言学高级教程》，胡壮麟，姜望琪编，北京大学出版社，2023年；
3］an introduction to language (9th ed.).fromkin, v.
, rodman, r., hyams, h.) wadsworth cengage learning 2011).
六、课程进度表。
七、教学方法。
1．教学手段。
1）教师讲解，学生做笔记（采用多**教学）
2）学生自学、撰写学期或章节**。
3）引导学生结合自己学习中碰到的问题进行讨论。
2. 教学方法。
采用教师为主导，学生为主体的教学模式，注重培养学生的系统思维能力和实际解决问题的能力，采用启发式、讨论式的教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的能动性和创造性，并注重语言理论与实践结合起来，引导学生用理论解决学习中的实际问题。教师布置阅读任务要求学生分组在课下阅读，然后在课上报告并集体讨论。
八、对学生学习的总体要求。
英语语言学概论》是针对英语专业学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使学生学习必要的语言学方面的基本理论和基本知识，掌握研究、运用语言的基本方法，为今后的工作打下坚实的基础。在课程结束时，学生需达到以下要求：
1.了解语言的本质特征，语言的功能、语言学中的重要区别及普通语言学的主要分支。
2.系统了解语言学各分支的知识，即语音学、音位学、词汇学、句法学、语义学、语用学等的基本内容及研究方法。
3.了解语言学与其他相关学科交叉所形成的学科，如心理语言学、社会语言学、应用语言学等的基本知识与研究方法。
4.了解语言学主要流派的基本观点。
5.能够运用语言学知识对语料进行分析并形成结论。
九、成绩评定方法及标准。
十、院（系）教学委员会审查意见（宋体，小四，粗体）
2023年语言学概论
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