一、古代诗文阅读（27 分）
一）默写常见的名句名篇（6 分）
1 ．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
( l唯昭质其犹未亏。（屈原《 离骚》 ）
( 2 ）猥以微贱，当侍东宫李密《 陈情表》 ）
( 3谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》 ）
( 4 ）此情可待成追忆李商隐《 锦瑟》 ）
( 5侣鱼虾而友糜鹿。（苏轼《 赤壁赋》 ）
( 6 ）千古江山辛弃疾《 永遇乐·京口北固亭怀古》 ）
二）文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成2-5 题。
庞统字士元，襄阳人也。少时朴钝，未有识者。颍川司马徽清雅有知人鉴，统弱冠往见徽。徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜，徽甚异之。称统当为南州士之冠冕，由是渐显。
后郡命为功曹。性好人伦，勤于长养。领南郡太守。先主见与善谭，大器之，以为治中从事。遂与亮并为军师中郎将。亮留镇荆州。统随从入蜀。
益州牧刘璋与先主会涪，统进策曰：“今因此会，便可执之，则将军无用兵之劳而坐定一州也。”先主曰：
“初入他国，恩信未著，此不可也。”璋既还成都，先主当为璋北征汉中，统复说曰：“阴选精兵，昼夜兼道，径袭成都；璋既不武，又素无预备，人军卒至，一举便定，此上计也。
杨怀、高沛，璋之名将，各仗强兵，据守关头，闻数有笺谏璋，使发遣将军还荆州。将军未至，遣与相闻，说荆州有急，欲还救之，并使装束，外作归形：此二子既服将军英名，又喜将军之去，计必乘轻骑来见，将军因此执之，进取其兵，乃向成都，此中计也。
退还白帝，连引荆州，徐还图之，此下计也。若沉吟不去，将致大困，不可久矣。”先主然其中计，即斩怀、沛，还向成都，所过辄克。
于涪大会，置酒作乐，谓统曰：“今日之会，可谓乐矣。”统曰：
“伐人之国而以为欢，非仁者之兵也。”先主醉，怒曰：“武王伐纣，前歌后舞，非仁者邪？
卿言不当，宜速起出！”于是统逡巡引退。先主寻悔，请还。
统复故位，初不顾谢，饮食自若。先主谓曰：“向者之论，阿谁为失？
”统对曰：“君臣俱失。”先主大笑，宴乐如初。
进围雒县，统率众攻城，为流矢所中，卒，时年三十六。先主痛惜，言则流涕。拜统父议郎，迁谏议大夫。追赐统爵关内侯，谥曰靖侯。 (节选自《三国志·蜀书·庞统传》
2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是3分)
a．阴选精兵，昼夜兼道阴：暗地里
b．大军卒至，一举便定卒：通“猝”，突然。
c．闻数有笺谏璋数：多次
d．统复故位，初不顾谢谢：推辞。
3．下列各句，都能表现庞统足智多谋的一组是3分)
性好人伦，勤于长养 ②今因此会，便可执之 ③并使装束，外作归形。
先主痛惜，言则流涕 ⑤阴选精兵，昼夜兼道 ⑥将军因此执之，进取其兵。
abcd．③④
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是3分)
a．庞统年少时老实憨钝，20岁时去拜见司马徽，司马徽说庞统应该是南州读书人中最好的，从此他渐渐出了名。
b．庞统足智多谋，在攻取益州的策略上，早就成竹在胸，一口气给了刘备上中下三条计策，由其选择。
c．杨怀、高沛是刘璋的著名将领，倚仗自己兵强马壮，又占据着重要关隘，曾多次劝谏刘璋攻打荆州。
d．庞统大度耿直，面对刘备做得不对的事情，他能直言不讳地指出来，事后仍然坚持原则，不向刘备道歉。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻泽成现代汉语。
徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜，徽甚异之。 (3分)
译文： 先主然其中计，即斩怀、沛，还向成都，所过辄克。 (3分)
译文： 三）古代诗歌阅读（6 分）
6 ．阅读下面诗歌，回答后面的问题。（6 分）
南园十三首（其十三）①
唐】 李贺。
小树开朝径，长茸湿夜烟。
柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。
古刹疏钟度，遥岚破月悬。
沙头敲石火，烧竹照渔船。
【注】 ①南园十三首》 是李贺辞官归隐昌谷家中所作，组诗多就园内外景物讽咏，主要写自己的生活与感情，也抒发仕进无望的痛苦。
( 1 ）本诗以什么为线索展开景物描写？请简要赏析。（3 分）
答： ( 2 ）颈联用词精当，其中“疏”和“破”二字尤其令人称道，请简要赏析。（3 分）
答： 二、文学名著、文化经典阅读（16 分）
一）文学名著阅读（10分）
7 ．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（5 分）
a ．秦可卿死后，宝玉向贾珍推荐凤姐来协理宁国府的丧事，他说：“这有何难，我荐一个人与你权理这一个月的事，管必妥当。”（红楼梦》）
b ．得知妻子瑞压在城外难产而死，觉新痛哭流涕地说：“我是杀死她的**。不，不单是我，我们这个家庭，这个社会都是**！”（家》）
c ．扩大实业规模后，面对资金短缺等各种困难，吴荪甫仍坚信“只要国家像个国家，**像个**，中国工业一定有希望的”。（子夜》 ）
d ．送别夏尔后，欧也妮买了一幅世界地图，钉在镜子旁边。她天天看着地图，好像自己也在船上，跟着堂弟航海去印度。（《欧也妮· 葛朗台》）
e ．伽西莫多递给爱斯梅拉达一只小铁哨，告计她紧急时就吹响铁哨。爱斯梅拉达珍藏这只，并靠它免受克洛德的**。（《巴黎圣母院》）
8 ．简答题。（任选一题) (5 分）
（1）请简述曹操采用“二虎竞食”和“驱虎吞狼”之计离间对手的故事。
(2）请简述聂赫留朵夫通过各种努力使马斯洛娃的苦役刑得以改判的故事。
答： 二）文化经典阅读（6 分）
9 ．阅读下面文化经典选段，完成后面的题目。（6分）
① 子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣！”（论语·卫灵公》 ）
② 子曰：“伯夷、叔齐不念旧恶，怨是用希① 。论语· 公冶长》 ）
③ 孟子曰：“爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬。行有不得者，皆反求诸己。”（孟子· 离委上》)
【 注】 ①是用：因此。希：同“稀少”，少。
( l ）请用自己的话简要概括孔子“远怨”的方法。（2 分）
答： ( 2 ）请简要分析儒家“反求诸己”的修养观。（4 分）
答： 三、现代文阅读（24 分）
一）论述类文本阅读（9 分）
阅读下面的文字，完成10一12 题。
① 最近精英教育和高尔夫球成了中国大学的主要新闻。大学是培养精英的机构，高尔夫在人口密度极大，土地资源奇缺的中国，是一个无法大众化的运动，肯定能成为精英阶层的永久标志。结果，上到大学校长、下到学生，者陡之若鹜。
通过高尔夫把特权阶层区分出来，让他们具有别的行为风范，享受别人无法企及的生活方式，在一个排他性极强的小圈子里进行“高层次”的交际，以近亲繁殖的方式培养封闭性的社会网络。这已经成为我们许多“一流大学”未曾明言的教育理想。
②那些鼓吹高尔夫式的精英教育的高校领导们，谈起这些事情来无不以美国为例：人家能这样，我们为什么不能？
③不错，美国大学校长在毕业典礼上致辞时都会对学生说：“你们是我们社会未来的领袖！”
④可惜，在美国大学的校园里，就是感受不到我们这里的“高尔夫气氛”。更没有哪个大学口口声声要用高尔夫来培养精英。在人家那里，精英不是个人的享受方式或生活方式。
精英表达的是个人与社会的关系：你为社会提供的服务多，起了带头的作用，就会被社会定义为“领袖”，即我们所谓的精英。一句话，精英是从为社会的服务中来的。
培养精英，也从社会服务开始。
⑤为什么会如此？因为美国大学的教育哲学鼓励义工。比如，大学强调通过实践经验来刺激学生的学术成长，鼓励学生走出校门，看看自己究竟能为社会提供什么服务，或者面对社会的需求和挑战，自己还缺少什么本事和素质。
耶鲁有位教授在解释耶鲁为什么培养了这么多**和政治家时自豪地说：这里有最精英的教育，又有一个最贫困破落的城市。美国的一切社会问题都展现在学生眼前。
这是一般的象牙之塔所无法相比的。此话到底有多少道理，能否经得起实证研究的检验，还另当别论。但这至少说明了教育者的观念：
最精英的人要知道自己怎么和最下层的社会建立联系，怎么深入最基层，怎么体会老百姓的生活。这是成为领袖的基础。
⑥事实上，美国的大学，在行政，组织和文化上，都鼓励学生出去当志愿人员。有不少学校把志愿服务包括在正式的学术课程之中，或者帮助学生在当地社区发现当志愿者的机会。比如耶鲁每年都送自己的学生到纽黑文最差的学校作义务辅导，并为此设奖。
学生通过义工的经历了解了社会，锻炼了自己，奠定了日后事业成功的基础。
⑦这一切，并不是说明美国的大学生生来是天使。相反，一些研究表明，这些学生做义工，自私的动机很多，比如获得工作经验，构造自己的良好履历等等。大学录取，则更强调义工经验。
结果，高中生也跟着大学升学的指挥棒转，目前有31%的学生参与以学校为中心的社会服务。义工就这样成了一个向上升迁的阶梯。
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