电子商务人才应当具备“电子”与“商务”两方面的综合知识和能力。因此本专业的人才培养目标定位是：具有良好的计算机技术基础，突出信息技术与经济管理相结合的办学特色，有机集成课程体系，理论与实务并重，建成和完善包括课程实验、综合实训和社会实践等多个层次的，集设计、开发、分析和管理应用的全方位实践教学体系，培养出符合社会需求的会经营、懂技术、能管理的综合型、实用型信息管理和电子商务人才。
一、突出发挥实践教学专项平台在实践教学体系中的作用
实验教学水平的提高离不开实验平台的支撑。首先，电子商务专业充分利用本专业实践教学专项平台，开展各种课程内的模拟、验证型实验，开发各类设计型和综合型实验，培养学生综合运用专业知识和技能、开展各种电子商务应用实践活动的能力。电子商务实验室是4个专业实验室中的重要组成部分。
它包含电子商务基础实验、电子商务开发与应用、电子商务创业实验教学3个实验平台。其中，电子商务基础实验平台侧重学生知识结构的培养，主要开展一些认知型、验证型及少量设计型实验，目的为夯实学生专业基础知识和专业知识提供服务；电子商务开发与应用平台侧重培养学生“强能力、高素质”，在完成共性知识学习的基础上，着重开展设计型、综合型实验；物流与**链管理实验教学平台是将模拟、实物、先进计算机技术和现代物流管理方法相结合的、以**链中企业运作为基础的实验教学平台，通过平台实验教学及在其基础上的二次开发，旨在培养学生的计算机应用能力、商务流程设计能力、物流与**链管理实践能力。
二、实践与创新的集成化。
为了保证理论和实践教学与企业实际紧密结合，培养本科生分析问题、解决问题和创新创业的综合能力，校企合作是一种以市场和社会需求为导向，学校和企业双方共同参与人才培养过程的教学模式。经过几年的建设，本专业与多家业界领先的电子商务企业建立了实习基地，校企合作成果突出，目前，我院已长沙市电子商务协会（长沙市电子商务协会的会员企业）、江南石墨制品有****、湖南凯利特泵业****、长沙潮商食品****、湖南华商经贸****、长沙物美文化传播****、童梦文化传媒股份有限责任公司等企业建立了实习实训基地。该专业采用互动、基地、共享和认证形式的校企合作模式，为本专业学生实践能力的培养和锻炼提供了良好的实践环境和条件。
三、以学科竞赛为抓手，提高学生的实践能力
湖南科技大学管理学院电子商务系自2023年起已成功地承办了学校三届电子商务类学科竞赛，三年来电子商务专业。
二、三、四年级学生参赛覆盖面占80%～90%。每届竞赛的成功举办都吸引了全校师生的热切关注，激发了学生对电子商务的兴趣，为学生发挥自己的创新、应用潜能提供了良好的平台，使得学生利用已学课程和知识，理论联系实际，通过团队合作创新，初步体会了工程性研发项目从构思、设计到实现的全过程。在每届大赛涌出的优秀作品中，能够看出许多大赛作品具有很大的潜力。
电子商务专业拟进一步以学科竞赛为抓手，借助阿里巴巴、**、腾讯、各网络银行等电子商务平台使学生接触企业真实问题，了解各种商业模式和典型应用，提高学生对专业课程学习的兴趣。鼓励并指导学生参加全国院、校级各类大学生竞赛，培养学生的实践能力、加强学生综合应用知识的能力，开发学生的思维拓展能力，为学生的可持续发展奠定基础。同时通过良好的竞赛环境，为已经学习了相关理论知识的学生提供具有交流和竞争意义的实践平台。
同时，以全国性电子商务竞赛和湖南省省大学生创新计划为载体，搭建大学生创新实践平台，使学生接触企业真实问题，了解各种系统开发、商业模式及其典型应用，创造性地解决实际问题。相关的活动和项目有：
参与全国电子商务“创新、创意与创业”大赛
参加“全国大学生网络商务创新应用大赛”活动
参加全国大学“”营销大赛
参加“特步”电子商务实战大赛。
参加全国大学生“挑战杯“及虚拟运营专项赛、互联网专项赛。
参加“创青春”移动电子商务专项赛。
此外，完善包括专业课程实验、企业参观、专业课程设计、参加专业赛事、参与相关职业能力认证以及最终毕业设计（**）等在内的各个实践教学环节。
四、学习、生活与“经商”的集成化。
本专业将本科生的学习、生活与“经商”实践融为一体，充分借助校内、校外两种资源，创新专业学习方式。主要从以下两个方面创建这种新型的培养模式：（1）校园生活的电子商务化，努力实现校园内的生活的电子化，学生开发了“零点**”的外卖平台，做出了“校园e生活”app，籍此引导学生利用高校的信息化氛围，学习、研究和体验校园生活的电子商务化。
（2）鼓励“经商”实践，针对服装、书籍、学习用品等日常生活需求，鼓励和指导学生去“商海”冲浪，尝试“经商”的过程。通过合作**、微商、自建购物**、借助大型网购平台等方式，创建“生活化和商业化”的学习氛围，创造专业理论与企业实践无缝连接的电子商务培养环境，提升学生市场分析、**定位与运营、合作企业沟通等一系列商务策划和实施的专业技能。
电子商务专业特色
电子商务专业建设特色。电子商务专业从2006年以来的办学过程中，认真探索，深入改革，作为省级综合改革试点专业，本专业基本形成了对接第一就业岗位，结构教学项目，突出职业技能训练的人才培养新模式。在专业教育中逐步形成了创业教育 工学融合教育 专业教育三位一体的人才培养模式，确定了以培养 懂经济与管理 能...
电子商务专业特色
2016年2月21日星期日。边学边赚钱，边学边创业带薪学习。1 就读我院电子商务专业的所有学生，从大一上学期开始，就会由老师带领开设。自己的 通过 的运营获取收入。2 对于部分优秀的大学生，从大一开始，将会进入学校电子商务校企合作中心，以个人或团队的形式承接企业工作任务，获取收入。高薪就业。学生在校...
电子商务品牌专业特色创新
特色一 依托行业企业，创新培养模式。在国内首次提出并实践了 分布式工学交替 的人才培养模式。所谓 分布式工学交替飞即工学交替的时间分布在不同的学期中 工学交替内容定位于不同的课程目标与需要 同一目标的工学交替学生分布于不同的企业，第三学年实施至少6个月的顶岗实习。特色二 结合专业特点，搭建实践体系。...