学时：52
**：591025
专业：全校各专业。
制定：多**教研室。
审核：马绍惠。
批准：徐立新。
一、课程的地位、性质和任务。
c程序设计是一门概念性和实践性都很强的专业基础课，是全校各专业的计算机基础课程，也是当今许多高校计算机语言教学入门的首选语言。它具有功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、**效率高、可移植性好等特点。所以，它是计算机各专业后继课程重要的基础课程，是利用计算机解决实际工程计算问题的基础。
通过本课程的学习，应使学生能准确完整地理解c语言的语法、语义规则，掌握c语言丰富的数据类型、运算符、控制语句及程序结构，并能运用结构化程序设计思想，正确地阅读程序、分析程序和设计编制程序，提高程序设计的能力，以适应计算机科学不断发展的需要。
二、课程教学基本要求。
1. 使学生掌握程序和程序设计的基本概念。
2. 使学生掌握结构化程序设计的基本方法。
3. 使学生掌握c语言的基本语法、基本概念和基本知识。
4. 通过训练使学生能读懂较为复杂的c语言源程序。
5. 通过训练使学生具备基本的c语言程序设计的能力。
6. 通过上机实践环节使学生逐步掌握在计算机上调试程序的基本方法。
7. 具备通过c语言操作文件的能力。
三、课程的内容。
一）c语言的概述及基本数据类型、运算符及表达式。
1．c语言的概述。
1）了解c语言的发展历史。
2）识记c语言的特点、程序结构及书写规则。
3）领会c语言程序的上机环境与步骤。
4）了解程序设计课程的学习特点。
2．c语言的基本数据类型、运算符及表达式。
1）识记c语言的数据类型。
2）识记常量（含符号常量）与变量的概念及其使用。
3）识记整型、实型、字符型、字符串型的表示方法、范围。
4）领会运算符与表达式。
5）领会不同运算符的优先级。
二）结构化程序设计的基本方法。
1．简单的c程序设计（顺序结构程序设计）
1）领会c语言的语句。
2）领会算法的表示与结构化程序设计的方法。
3）简单应用输入输出函数。
4）简单应用顺序结构程序解决实际应用问题。
2．选择结构程序设计。
1）领会if语句的格式、执行流程以及嵌套原则。
2）领会switch语句的格式、执行流程及break语句。
3）综合应用选择结构程序解决实际应用问题。
3．循环结构程序设计。
1）领会while语句的格式、执行流程。
2）领会do-while语句的格式、执行流程。
3）领会for语句的格式、执行流程。
4） 识记三种结构语句的比较。
5）领会循环嵌套的概念与具体实现。
6）领会break、contonue语句的格式、功能。
7）综合应用循环结构程序解决实际应用问题。
4．数组。1）综合应用一维数组解决实际应用问题。
2）识记二维数组的定义、引用、初始化。
3）简单应用二维数组解决实际应用问题。
4）领会字符数组的定义、引用、初始化、输入输出。
5）识记字符串函数。
6）简单应用字符数组解决实际应用问题。
5．指针。1）领会指针的概念以及指针变量的定义、引用方法及相关运算。
2）简单应用指针与数组。
3）领会指针与字符串。
4）了解指针数组与多级指针。
6．函数。1）领会函数的定义、声明、调用。
2）简单应用函数的参数传递。
3）领会函数的嵌套调用和函数的递归调用。
4）简单应用变量的作用域（局部变量和全部变量）
5）识记变量的存储类别（领会静态局部变量的使用）
6）了解内部函数和外部函数的概念。
7）领会指针与函数。
8）领会数组作为函数参数。
9）了解返回指针的函数。
10）了解main函数的命令行参数。
11）综合应用函数解决实际应用问题。
7．常用基本算法。
1）简单应用统计与计数问题算法。
2）综合应用累加和、累乘积问题算法。
3）综合应用解决不定性问题的穷举算法。
4）综合应用排序问题算法。
5）了解数值积分算法。
6）了解多项式计算问题算法。
7）了解非线性方程求解问题算法。
8）了解产生随机数算法。
8．结构体、共用体和枚举类型。
1）领会结构体类型的定义，结构体变量的定义、引用。
2）简单应用结构体数组。
3）领会结构体与指针。
4）了解指针与链表。
5）识记共用体类型的定义，共用体变量的定义、引用。
6）识记枚举类型的定义及其变量的使用。
7）识记type of 定义类型。
三）编译预处理及文件操作。
1．编译预处理。
1）简单应用宏定义。
2）领会文件包含。
3）了解条件编译。
2．文件。1）领会文件的概念、文件指针。
2）领会文件的打开与关闭。
3）简单应用文件的读写操作。
4）识记文件的定位命令。
四、课程的重点、难点。
一）c语言的概述及基本数据类型、运算符及表达式。
1．c语言概述。
重点：c语言的发展阶段
难点：c语言的发展方向。
2．c语言的基本数据类型、运算符及表达式。
重点：基本数据类型，各种运算符、表达式，不同运算符的优先级。
难点：不同运算符及其优先级。
二）结构化程序设计的基本方法。
1．简单的c程序设计（顺序结构程序设计）
重点：输入输出函数。
难点：输入输出函数，算法的表示。
2．选择结构程序设计。
重点：if语句、switch语句的应用。
难点：if语句的嵌套原则。
3．循环结构程序设计。
重点：三种实现循环的语句的格式与执行流程，循环嵌套。
难点：循环嵌套。
4．数组。重点：综合应用一维数组解决实际应用问题，利用字符数组输入输出字符串。
难点：简单应用二维数组解决实际应用问题。
5．指针。重点：指针的&运算与*运算，指针与一维数组。
难点：指针与二维数组，指针与字符串。
6．函数。重点：函数的参数传递，变量的作用域，函数的嵌套调用。
难点：函数的参数传递，静态局部变量，函数的递归调用，指针与函数，数组作为函数参数。
7. 常用基本算法。
重点：统计与计数算法，累加和、累乘积算法，不定性问题的穷举算法，排序算法。
难点：排序问题算法。
8．结构体、共用体和枚举类型。
重点：结构体数组
难点：结构体数组，结构体与指针。
三）编译预处理及文件操作。
1．编译预处理。
重点：宏定义，文件包含。
难点：宏定义。
2. 文件。
重点：文件的打开与关闭。
难点：文件的读写操作。
五、课时分配表。
六、实验项目及基本要求。
实验一：顺序结构程序设计。
要求：了解c语言运行环境和上机步骤、掌握ｃ语言程序的书写格式和ｃ语言程序的结构、掌握c语言基本数据类型的定义、赋值以及输出、掌握c语言的多种运算符和表达式的使用，简单应用不同类型运算符之间的优先级与结合性、掌握c语言程序顺序结构的编程方法。
实验二：分支结构程序设计和循环结构程序设计。
要求：简单应用关系表达式和逻辑表达式、了解c语句表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以1代表“真”）、简单应用if语句和switch语句的应用、简单应用while、do—while和for三种循环语句的应用、掌握循环结构的嵌套、掌握break和continue语句的使用。
实验三：数组。
要求：简单应用一维数组的定义、赋值、输入和输出的方法、掌握二维数组的定义、赋值、输入和输出的方法、掌握字符数组的使用；
实验四：指针。
要求：掌握指针变量的定义与引用、简单应用使用数组指针、字符串指针编写应用程序的方法。
实验五：函数。
要求：掌握c语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法、简单应用主调函数和被调函数之间的参数传递、简单应用全局变量、局部变量的使用方法、了解变量的不同存储类别、了解指针与函数的使用。
实验六：结构体与共用体。
要求：掌握结构体类型和结构体变量的定义及使用、综合应用结构体数组的定义及使用、了解共用体类型和共用体变量的概念和使用。
实验七：文件。
要求：简单应用文件和文件指针、简单应用文件打开和关闭的概念和方法、掌握文件常用相关函数的使用。
七、考核办法。
闭卷考试。八、使用说明。
1.本大纲依据《高职高专教育基础课程基本要求》，《高职高专教育专业人才培养目标及规格》制定。
2.本大纲为进行《c程序设计》教学指导性文件，大纲的基本要求是学习本课程应达到的最低要求。
九、参考教材。
1．c语言程序设计实用教程机械工业出版社李庆亮，狄文辉，陈震等编。
2．c程序设计清华大学出版社谭浩强编。
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