旅游管理专业综合试点改革实践探索

发布 2022-09-12 13:00:28 阅读 9161

作者:郑金芳易兰兰。

**:《中小企业管理与科技·下旬刊》2023年第07期。

摘要:文章以河北科技师范学院旅游管理专业为例,提出从设置精品化专业课程、有计划地增加实训课程、鼓励学生获得“二书多证”、大胆进行人才培养模式改革、加强教师队伍建设等五个方面进行综合试点改革实践探索。

关键词:旅游管理;人才培养。

旅游管理学科是随着旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在我国,这门学科的产生只有三十余年的时间,但已成为工商管理学科体系中一个重要的学科门类。我国旅游业的高速发展及对旅游管理专业人才的大量需求,在某种程度上推动和促进着旅游管理专业向前发展,而旅游业的多元化发展与人才的多样性需求则是推进旅游管理学科改革与调整的动力。

河北科技师范学院从2023年开始招收旅游饭店管理专科学生,2023年开始招收旅游管理专科学生,2023年招收酒店管理专科学生,2023年开始招收旅游管理本科专业学生,2023年旅游管理进行专业综合试点改革,通过两年的教学实践和在企业与高校进行调研,对该专业向应用型发展进行了以下实践探索。

1 专业课程的设置精品化,加大教学管理工作改革。

旅游管理专业培养适应现代旅游业发展需要,具备较高现代管理理论和系统的旅游管理专业知识,具有人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任,能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事经营、管理、策划、咨询、服务等工作的应用型人才。针对应用型旅游管理人才培养的具体要求,探索和完善校企合作的人才培养模式,加强专业课程建设,力求课程设计合理、课时比例协调,突出核心课程,突出专业特色,保持管理知识结构的优势,这有利于学生未来的发展和提高,也有利于实现新专业目录规定的培养目标。加强精品课程建设力度,使本专业核心课程达合格以上标准。

健全和完善教学基本文件,完善各主要教学环节的质量标准和控制,认真实行教学评估与检查,进行专业招生与毕业学生就业跟踪调查。

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