坝代教胄。
关于ｐｈｏ课程的教学思考。陈。岚。
广西钦州商贸学校广西钦州５３５
摘要：在本文中，笔者根据在中职的ｐｈｏ课程实践教学，对落实理论知识学习，提高实践课的效率与质量，激发学生的创作热情。
和实现学科知识的综合运用四个方面进行思考，并提出看法，为ｐｈｏ课程教学提供一些参考。关键词创作热情综合运用能力实践任务理论学习。
引言。消化的东西能够很好地满足日后的需要。例如，教师在讲解**。
ｈｏｔ是功能强大、实践性、艺术性很强、使用范围最的反相原理、**原理、及**滤镜使用原理等知识点，可以结。
广泛的图像处理软件。大多数学生对ｐｈｏ课程都非常感兴合学生相机里或手机里的相片，设计教学单元，用能使学生通俗趣，很“爱学”，但“学好”却不易，即教师“上好课”不易。易懂的语言去诠释这些原理，并用该原理去指导学生解决实际上一。
个高水平的ｐｈｏ作品能体现创作者扎实的理论基础，娴熟碰到的问题，将会极大地调动学生的学习兴趣和学习热情，并在的实践技巧，综合运用技术的能力，能很好地诠释创作者的创作解决问题的过程中，很好地将理论知识消化掉。
热情。因此，授课者在授课中应认真思考如何将理论学习落实到１．２在授课时，遵循由浅入深，由表及里、循序渐进等原则，位，提高实践效率与质量，更好激发创作热情和培养良好的综合帮助学生养成善学的好习惯。笔者认为，综合性较强的实例讲解，能力运用这四个问题，并通过教学实践，寻求恰当的办法解决问有利于学生形成善学的好习惯。
例如，笔者通过设计“游戏卡”实。
题，从而达到“上好课”的目的。以下，是笔者对这四个问题的例，讲解图像移动方法、图像变换方法、图层样式设置方法等知识。
思考和实践总结，仅供大家参考。
时，遵循循序渐进的原则，引导学生设计“平面游戏卡”到设计“立体游戏卡”，最后自主设计“平面膻体积分卡”。这样，在实１．如何把理论知识的学习落实到位例中，将所学的知识融会贯通，有助于学生对知识的产生、发展、１．理论学习的现状。
形成进行逻辑推理，从而能较好地培养学生善学的习惯。
．１．学生对理论知识的重视度不够，主动学习的意识不强，在学习当中普遍存在知其然就行，不用知其所以然的心理。
．如何使实践课更高效更有质量１．１对于理论知识的讲授，存在两个难题，一个是学生不愿２．１实践课教学中的概况。
学，另一个是学生学不会。面对枯燥乏昧的理论知识，提不起精ｐｈｏ是一门实践性很强的课程，扎实的理论基础配上。
神。再者，有些学生入学时的文化成绩就不是很高，基础较差，娴熟的实践技能，这样才能使学生在平面设计的道路上走得更踏学习的兴趣不浓，学习能力较弱，造成在理论学习上存在“有心实、更远。然而，根据笔者的在教学实践中总结，目前学生在实无力”感。
践课中存在三种情况：
．１－学生的直观形象思维强于抽象逻辑思维，学习中以感性２．１部分学生没有认真听好实践课的课前辅导，处于基本不认识、行动把握为主，不善于对知识的产生、发展、形成进行逻懂状态。
辑推理。．１．部分学生对于实践课前的辅导囫囵吞枣，处于似懂非懂１．２根据现状可采取的办法。
状态。１．在授课时，强调理论的重要性，并不断强化这种意识。
．１．部分学生对于实践课前的辅导能较好地吸收，处于学习对于计算机超速发展的这个特点，我们很难快速地跟上某个软。
激情高涨状态。
件，某个应用的“升级速度”，我们只有真正掌握好了其中的基２．２合理设计实践任务，提高实践教学质量。
础理论，才能以不变应万变，在学习、应用中变被动为主动。
根据笔者的教学实践，认为可以通过“分等级”设计实践任诸如版本１．ｏ于１９９年２月正式发行到目前的最新务来提高实践课的效率和质量。由易到难，可以分三等级。
版本在短短的二十年经历了十几个版本，可见，２．机械操作”的实践任务，即一个给出详细步骤的实践如果没有扎实的理论做基础，我们是很难跟上如此快的升级速度任务，帮助那部分处于基本不懂状态的学生，通过操作实践，掌的。因此，笔者认为在日常教学当中，应该不断寻找时机给学生握基本知识。
强化理论知识非常重要的意识。例如，我们在讲解启发式”的实践任务，即给出作品的相应效果，提示。
曲线这个常用的调整工具时，通过让其透彻地理解曲线调整工具解决问题的办法，目的是帮助那部分似懂非懂的学生，通过思考的使用原理，然后使学生触类旁通其他的色调色彩调整命令，如操作，巩固所学的知识。“色阶”、“亮度／对比度”等命令，让学生切身体会到知其然２．２问题式”的实践任务，针对实际情况，提出解决问题又知其所以然的好处，提高学生学习理论知识的积极性。
的要求，目的是帮助那部分学习状态高涨的学生，通过实践探索１．２在授课时，应本着耐心的态度，用生活化的语言去阐述解决问题，巩固知识，激发创新意识。例如，在学习“修饰图学术性强又抽象的理论知识。基于学生的学习认知现状，笔者认像”这个知识点时，可以这样布置实践任务，给出三张不同且需为教师应该不厌其烦地去重复讲授重要的理论知识，通过理论联要修复的ｉ１３**，第一张附有详细的操作步骤，第二张附有修复系实际生活，促使学生乐学并能良好消化所学知识。
教师通过帮的相关建议，第三张附有修复后的最终效果要求，学生根据自己助学生将需要掌握的知识“掰开了，揉碎了”弄个明白，使他们。
的水平选择相关的实践任务。不同的实践任务，得分不一样，实。
７２现代企业教育。
０１１年０６）下期学术。
理论现代衾等。
大学英语自主学习质量监控途径探析。
李鹏。彭浩（武汉工业学院。
湖北。武汉。
摘要：随着大学英语自主学习的在各高校展开与深化，对自主学习质量进行必要的监控已成当务之急。本文在分析大学英语自主学习面临问题基础上，对自主学习的质量监控策略与途径进行了阐述。
关键词：自主学习质量监控策略。
许多学校建立起自己的语言学习中心，让学生充分利用中心学生自主学习提供良好环境。然而，在自主学习中，学生感受不网络资源，进行自主学习。随着大学英语自主学习在各高校顺利到教师的注意力，学习的动力减小，学习兴趣难以提高，而且他展开，学生的自主学习质量的好坏日益成为教学的焦点。
怎么有们习惯了中学里在老师督促下学习，即使有了良好的学习环境和效监控学生学习的效果，如何进行学习质量的监控，是我们需要丰富的学习资源，他们却不知如何利用，自主性学习能力普遍较认真思考的问题。
低。因此，除了为学生创造自主学习的时间和空间，营造良好的学英语的校园环境、帮助学生树立自主学习意识、帮助学生掌握一。
大学英语自主学习面临的问题。
自主学习的技能外，还要加强自主学习的过程监控。
学生的主体意识不强，自主学习能力较低。英语现代教学论。
确立了学生在教学中的主体地位，肯定了学生在学习活动中具有。
二、大学英语自主学习质量监控途径。
积极主动的主体意识、认知结构，具有积极吸收外界信息自我调大学英语自主学习质量监控实施的思路是：在增强学习者对。
节的功能。但在实践中，很多学生的自主学习能力还很差。笔者自我监控认识的同时，加强对学习者的外部监控，由较强的外部对于２００级２个班级（１１名学生）在大学一年级教学一开始所做监控，慢慢减少，到完全自主，循序渐进，逐步引导学习者向自的统计是：
重视课前预习并实施的比例为４６％上课后进行总结我控制下的学习过程转变，最终从本质上提升学生的自我监控能和重新学习重点、难点的人数为３４％而且这个数字会随着整个力和自学能力，实现有效学习。具体的实施策略包括如下几个方。
学期的时间变化而浮动。这些数字也会因为学习者的动机、自我面：
评价等因素而变化。虽然预习与复习只是学生自主学习的一个小（一）增强自我监控能力。
的方面，但如此低的比例足以表明学生的自主学习能力较差，自自我监控自ｍ．ｓ我监控意识薄弱。
１９７博士提出后，受到心理学界的广泛关注。他认为自我监。
新的教学理念要求英语学习向个性化学习、主动式学习方控是一个人在自我表现方面的心理结构。具体来说，自我监控就向发展，各大专院校积极建设自主学习中心和自主学***，为。
是某一客观事物为达到预定目标，将自身正在进行的实践活动。
践任务简单的得分低，实践任务难度大的得分高，将迫使学生谨４．如何实现学科知识的综合运用。
慎选择实践任务，并促使学生认真对待实践课前的辅导，争取能笔者认为程教学中，首先，可以将综合实践课贯。
完成得分高的实践任务，从而提高实践课的效率和质量。
穿于每一个教学单元中，在每一个教学单元讲解之前，先提出实践课的实践任务，让学生带着问题进行学习，在基本技能讲授完毕３．采用什么样的方法去激发学生创作热情。
后，马上就进行实践训练，趁热打铁，使学生对知识点掌握得更透笔者在教学实践中发现，不少的学生创作热情都不是很高，彻，并能更好地将知识融会贯通起来。其次，可以根据讲授过的多。
生搬硬套的现象比较多。面对这样的情况，笔者根据平时教学中个教学单元的知识点，设计综合实践任务让学生进行实践训练，从。
对学生的了解，采用以下三种方法去激发学生的创作热情：
而巩固学生对知识点的掌握，加强学生对已学会的各类方法、技能。
．１强制式。
综合运用的能力，最终达到培养学生良好综合运用能力的目的。
对于那些创作惰性强，懒于动脑筋的学生，要给出强制性任总之，真正掌握ｐｈｏ这款图像软件，能娴熟运用它，创作务，引导他们创作，通过强制压力，激发他们创作的动力。
出高水平的作品，理论、实践、创作热情和综合运用能力四者缺一３．２启发式。
不可。如何落实好这四者的授课，仁者见仁智者见智，但只要方法对于那些创作能力还不是很强的学生，给出相应创作的案。
得当，必能将这四者的授课落到实处，取得不错的教学效果。
例，启发他们理清自己的设计思路，包括素材的选取，背景颜色。
的选取，用哪些特殊效果等等，提高他们创作的信心。
参考文献：．３激将法。
１】刘金凤，王春丽．**ｐｈｏ图像处理课程的教学ｕ】
对于那些创作能力强，比较容易满足的学生，捉住他们好胜。
中国西部科技，２０
的特点，激发他们对实际问题，提出自己的设计方案，进行自主创［２】王馨民，郑恩峰．**提高ｐｈｏ课程教学的方法ⅱ】
作，使他们在创作过程中收获更多成就感，从而激发更大的创作邢台职业技术学院学报，２０
热情。实践证明，通过激将法，善意诱导学生进行创作，效果很不［３】盖戈．**如何提高ｐｈｏ课程教学方法ｕ】．华章。
错。００９口。
现代企业教育。
Photoshop课程
photoshop课程设计评分标准。一 效果图创意说明 15分 对所绘制的效果图进行必要的创意说明100 要求思路清晰，观点明确。二 具体的效果图制作过程 15分 针对所绘制的效果图，写出主要的步骤 10分 必须有相关的参数。如不便说明，应有相应有抓图。5分 三 效果图部分 40分 效果图必须是ps...
PHOTOSHOP课程
第一章photoshop基础。25分钟1.1 photoshop基础操作。初识photoshop软件，了解使用photoshop能做些什么。熟悉photoshop软件的工作界面 熟悉常见的几种图像文件保存格式，及其各自特点 熟悉图像文件的基本操作。23分钟1.2图像模式简介。详细介绍了rgb cmy...
Photoshop课程
一 photoshop简介。photoshop作为图形处理领域的顶级专业软件，近几年来不断更新，而每一次更新升级都可以为用户提供更为广阔的编辑控件和更为友好的环境，为选择他的使用者带来不同的激动，从而也使photoshop在图形图像处理领域一直保持着领先的地位。经过很多年的发站变化，它的功能越来越强...