多**设计应用研发。
识的同时，更要教会学生自学，并形成能力。如滤镜菜单，教师只讲部分常用滤镜，其它由学生自主完成、操作体验。对感兴趣的知识或未完全理解的知识，鼓励学生从ｐｈｏ自带的ｈｅｌ文件进行学习或到教师提供的大学城空间课程资源和其它优秀网络资源进行学习。
４－创新能力的培养课程的教学最终是要培养学生的设计与创新能力，在教学过程中，通过相互评价学生作品或经典作品，让学生指出作品中用到哪些工具？哪些命令？哪些技巧？
训练学生看到作品就能联想ｐｈｏ中是如何实现的，从而进一步鼓励他们探索不同的解决方案，抒发自己的独立见解，并将自己对构图思路、色彩搭配、布局见解大胆的呈现出来，加入自己的想象力和创造力，尝试做出更好的效果，以不断地提高学生的创新能力。４．团队协作能力的培养。在学生参加学院组织的平面设计创意大赛和参加项目设计时，学生会根据兴趣选取项目组成不同的团队，由团队成员共同协作完成，学生在完成参考文献：
团队作业过程中互帮互学，相互协作，共同提高，锻炼了学。
生的组织能力、协调能力、合作学能力、与人共事及交流能力，树立集体荣誉感。
．５其他职业精神的培养。学生的素质存在良莠不齐，教学中，部分同学只求完成任务，不求美、不求质，完成的作品需要反复的修改和指导，甚至因畏难而对课程失去学习信心，针对这种情况，在教学中要引导学生干一行、爱一行的乐业精神；珍惜学习机会、刻苦钻研的学习精神；严谨求实，～丝不苟认真负责的科学精神；吃劳耐。
劳，踏实肯干的实干精神；为团队争光的敬业精神等。
结束语。信息技术的日新月异，也给高职教师提出了新的挑。
战，唯有顺应市场的需求，明确教学目标，在专业知识方面不断地更新，在能力方面不断提升，在教学中不断地探索，才能让学生学有所获，学以致用，使之成为具有合格的职业核心能力和职业素养的应用型高素质高端技能型专门人才。
１］孟庆伟图形图像处理实用教程（ｃｓ中文版）［ｍ北京：中国水利水电出版社．
２］刘国兰，胡惠娟．高职ｐｈｏ课程教学方法的改革与实践［ｊ】计算机教育，２０邵丹萍．高职项目教学中的学生团队作业评价**［ｊ］教育与职业，２０
４】邢春燕．基于ｆｈｏ教学的几点思考［ｊ］电子世界，２ｏ作者单位：长沙职业技术学院，长沙４１０
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捉等。通常情况下，将***设置在运动物体的关键部位，就可以凭借动作捕捉系统的作用，对运动物体的信息进行跟踪、捕捉，然后再借助相关的计算机信息处理，‘就可以得到动画制作中需要的各种数据，动画师利用计算机的数据识别，就可以对运动物体进行调整和控制。在动画制作中，如果需要对动画人物动作、表情做较大幅度的调整时，需要运用一套骨骼系统（与大多数状况相适应），为了体现对象的物理特性，促使动漫作品中的静态景物和。
动态景物显得更加逼真，其中涉及物体的碰撞、变形等物。
理过程的模拟；对于虚实融合建模来讲，可以确保计算机生成的虚拟景物与现实世界中的真实环境有机融合起来，形成一个自然、和谐的整体。对于动漫中的三维模型建模来讲，主要是借助三维扫描仪来对食物进行扫描，从而建立一个表面三维数据，它实际上代表的是实物表面的三维。
它可以根据需要自由活动。因此，将其用于三维动漫制作中，可以大大提升制作效率，而且还能有效节约成本。
．２三维建模系统。将三维动漫制作技术与虚拟现实技术结合起来，建立三维动漫虚拟系统。在实际建模的过程中，需要考虑两个方面的因素：
其一，被模拟的现实世界对象的复杂性；其二，模型逼真期望程度。根据这两方面的要求，采用多种方式相结合，最终形成模型数据。根据所要模拟对象的不同方面，可以将建模方法分为行为建模、物理建模、虚实融合建模等。
每种建模方法都有各自不同的效果，比如对于物理建模来讲，他主要是。
参考文献：坐标点集。通过这种方式建立起来的三维模型，具有精度。
高、速度快、形象逼真等多种优势。
结束语。综上所述，三维动漫因其自身独特的优势，比如精细的技术、逼真的造型、新颖的设计等，越来越受到广大观众的喜爱。将三维动漫制作技术与虚拟现实技术有机结合起来，即是顺应社会发展的需要，同时又是推动三维动漫产业发展的需要。
在今后的动漫产业发展中，三维技术人员自身需要不断加以研究，提高技术修养，有效推动我国三维动漫产业的发展。
１】冯宾，张政良．三维动漫现状与制作技术［ｊ］中小企业管理与科技（下旬刊。
２】杨世恩．三维动漫制作与虚拟现实结合技术研究［ｊ】微型机与应用单怀军．三维动漫制作与虚拟现实结合技术研究［ｊ】电子技术与软件工程朱娅晶．三维动漫制作与虚拟现实结合技术研究［ｊ］兰州教育学院学报周昱杉．**三维动漫制作技术［ｊ】硅谷。
作者简介：陈骏男，江苏镇江人，助教，本科，研究方向：动画（漫）、数字**。作者单位：无锡太湖学院，江苏无锡。
高职Photoshop课程教学探析
作者 许少伟。广西教育 c版 2012年第03期。摘要 高职photoshop课程教学中，教师应从激发学生的学习兴趣入手，根据教学需要调整教学内容，采用案例教学法，着重培养学生的创新能力和自学能力，改革考核办法。关键词 高职 photoshop课程教学。中图分类号 g 文献标识码 a 文章编号 04...
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摘要 高职photoshop课程教学中，教师应从激发学生的学习兴趣入手，根据教学需要调整教学内容，采用案例教学法，着重培养学生的创新能力和自学能力，改革考核办法。关键词 高职 photoshop课程教学photoshop是一个图像处理软件，功能强大，工具和菜单非常多，要学的内容比较多，同时还要掌握一...
高职院校中Photoshop课程教学
摘要 photoshop是目前世界上应用最广泛的图像处理和编辑软件，并被广泛应用于平面设计 三维动画 网页设计和多 制作等诸多领域。photoshop是一门实践性，艺术性很强的课程，本文 了该课程的教学方法问题，如何让学生从被动接受变为主动学习，采取多元化的教学手段优化课堂教学，提高课堂教学效果，从...