教案作业检查

语文教案、语文作业及批改检查小结。

语文教案检查：

多数教师能按课标要求备课，书写认真、量次足，有储备课。教案的各个环节齐全——有教学目标，三维目标明确；教学重难点突出；教具准备充分；作业设计、板书设计合理；课后反思深刻；教案中能体现教师的主导作用和学生的主体作用，能体现培养学生的读、说、思、讨论等方面的能力。

不足：1、个别老师字体潦草。

2、教案中缺少“培养良好的学习习惯”的教学设计；个别教师的教案缺少进度表，有的教法设计不当、板书过简、课后反思牵强应付。

3、有拿旧教案代替检查现象。

语文作业及批改检查：

大部分老师批语字体工整，标点规范，给学生起到示范作用。批改次数都能够达到要求，多数教师做到全批全改。有的低年级教师使用了有创意的奖励符号；高年级作文批改特别细致，有旁批，总批中指出了文章的亮点，又指出文章存在的问题及提高方向，特别是有的教师做到评文与评人相结合。

不少教师的作业批改书写很认真，能把学生错用的标点、错别字、作业中的其它错误详细记录，作文讲评细致而有针对性，注重了激励性。

不足：1、个别教师批改作业没有批改日期。

2、个别教师批改符号不规范。

3、低年级的作业单一，只写生字，个别学生生字书写不规范，需要加强指导。

4.、个别教师的评语泛泛而谈，与文章的关系不大，没有针对性。

5、个别教师对学生字体要求不严格，批改作业随意。