作业检查细则

1、每双周五中午课间操根据通知以班级为单位交教导处，不按时上交的扣班级5分，教师2分。

2、检查时，作业次数每少一次扣教师10分，每少一名学生扣班级5分，教师2分；每1名学生少做一次作业，扣班级2分、教师1分（因转学原因作业次数少的不扣分）；每一人次无批改日期扣教师1分；每一名学生书写不认真扣班级5分、教师1分。

3、检查时，每少批一次扣教师分10分；批语无鼓励性语言的每人次扣教师1分，批语单调的扣教师5分（如：只写好、棒、good等）；批语书写不认真的每人次扣教师1分；对学生纠错题不及时复批，每人次扣教师1分，每一名学生不纠错扣班级5分；每一人次给学生作业打分扣教师5分；

5、各科要有批改记录，批改时间与作业本上时间不一致的每次扣教师1分；班级、应交、实交、收交情况、作业内容每少一项每次扣1分；本次学生作业的优点、缺点，补偿措施每少一项扣1分。

6、同步**：及时批阅，批阅日期与教学进度同步。学生完成不及时的每人次扣教师1分，班级5分；教师批阅不及时的每次扣5分；无批阅日期的每次扣教师2分；由学生批阅的每人次扣教师2分；学生书写不认真的每人次扣班级5分，教师1分。

根据《常规》要求和我校实际，在集体备课的基础上，个人具体备课并写教案，教案力求科学、规范，具有先进性、创造性、实效性，字迹工整、设计合理，教师独立完成。

1、每单周五中午课间操按通知以备课组为单位交教导处。不按时上交的扣2分。

2、每次检评都以100分为标准，由教导处、备课组长负责检评，教导处负责抽查、汇总，每两周一查，学期末折合计入个人考核，满分折合为50分。

3、具体操作。

课题、课型、编号、备课时间、上课时间（5分）

每项一分，每项每少一次扣1分。

教学目标（10分）

必须渗透三维教学目标：①基础知识与基本技能②过程与方法③情感、态度、价值观。根据学科特点、具体章节内容而定，该有就有，否则每次每缺一项扣1分。

教学重点、难点（6分）

重点、难点各3分，一次把握不准或漏备扣1分。

教具（2分）

一次漏备或一次该使用而未使用扣1分。

板书设计（5分）

设计合理，重点突出，简洁，醒目，一次没有扣2分，设计不合理扣1分。

教学过程（52分）

教学过程一般包含下列内容：检查预习或复习、导入新课、知识传授、巩固提高、课堂小结、作业及预习设计、课时反思（教学札记）。

检查预习或复习（5分）

题目设计科学、有效。只有题目而无答案，每次扣1分。

导入新课（5分）

导入简洁、新颖，能激发学生学习兴趣。一次设计与本节内容脱节扣1分。

知识传授、巩固提高（20分）

紧扣本课教学目标，突出教学重点、难点及重点难点突破，体现教法、学法，有效地达成本课目标。一次设计流于形式或只有问题而无答案扣5分。

课堂小结（6分）

一节课结束，由教师或学生对本节内容进行总结。教师必须在自己的教案上作出明确的小结。一次没有扣1分，总结不当扣0.5分。

作业及预习设计（6分）

根据课程计划，确定作业及预习内容，制定详细的预习题纲或预习要求。一次设计不科学、不明确扣1分，一次该有答案而无答案扣1分。

教学札记（10分）

课后认真写出札记，反映出教与学的问题，有改进措施。一次未写扣2分；未反映出教与学的问题，每次扣1分；无合理的改进措施，每次扣1分。

7、书写（10分）

书写分三个等次，分别得10分、9分、8分。